CP Heimburger, télétravail après la reprise, semaine 1

Bonjour à tous

  • A faire jeudi 28 mai et vendredi 29 mai par les enfants du groupe bleu qui était à l’école lundi 25 et mardi 26 mai
  • A faire lundi 2 juin mardi 3 juin par les enfants du groupe vert qui était à l’école jeudi 28 et vendredi 29 mai. (lundi férié mais c’est plus simple à expliquer ainsi!)
  • Un article proposera le travail pour les 2 jours, selon un ordre logique des apprentissages, avec une alternance français/mathématiques, oral/écrit…. Vous pouvez vous organiser comme vous voulez pour faire ce travail.
  • Mais, svp, ne faites pas le travail en avance même si l’article est publié (en particulier pour l’autre groupe) car en classe nous découvrirons les nouvelles notions et le travail à la maison correspondra à des entrainements et des révisons de ces notions.
  • Les enfants auront déjà lu au moins une fois les fiches de lecture en classe sur papier, il est donc inutile de les imprimer (sauf si vous le souhaitez).
  • Si j’ai besoin d’un retour (photo du travail, ….), je vous le préciserai à chaque fois.
  • Chaque semaine, l’organisation sera la même. Les consignes ci-dessus restent valables jusqu’à la fin de l’année. Les prochaines semaines je donc détaillerai moins.
  • Lecture , durée 20 min
    1. En classe nous avons appris à lire « gn ».
    2. Lire la fiche du son « gn » en entier, de manière fluide, sans hésiter. S’entrainer plusieurs fois pour cela.
  • Mathématiques les nombres jusqu’à 79, durée 20 min premier jour
    1. dictée des nombres sur le cahier : 70 78 75 72 62 64 79 59
    2. ranger du plus petit au plus grand (en copiant sur le cahier) : 25 65 42 12 78
    3. ranger du plus grand au plus petit (en copiant sur le cahier) : 79 29 34 74 64
    4. se connecter et personnaliser de 0 à 79 : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php
    5. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compte100.php (de 0 à 79)
  • Lecture de la fiche A les animaux : Lire le plus vite possible chaque ligne. Lire plusieurs fois jusqu’à ce que la lecture soit fluide. Durée 20 min chaque jour. Il est possible de lire les 9 premières lignes un jour et le reste le second jour.
  • Mathématiques calcul, durée 20 min 2ème jour
    1. . Rappel : Nous avons appris que pour additionner 9 , il faut ajouter 10 puis enlever 1. Se souvenir que +9 = +10-1.
    2. Sur le cahier copier les calculs et les réponses, corriger.
      • 32+9=
      • 25+9
      • 47+9=
      • 38+9
      • 51+9=
  • Expression écrite : durée 15min chaque jour
    1. Le premier jour, observer l’image U3 sur l’ordinateur
    2. Inventer une phrase (courte) qui raconte l’image et l’écrire sur ardoise ou au brouillon. (Si l’enfant a du mal, passer à l’étape 3 ci-dessous pour l’aider)
    3. Lire les mots qui se trouvent en-dessous de l’image, choisir et utiliser les mots qui permettent d’écrire la phrase de l’image. Si l’enfant a réussi à écrire une phrase seul, utiliser les mots pour corriger et écrire de façon juste.
    4. Copier la phrase corrigée dans le cahier (en indiquant le numéro de l’image U3)
    5. Le deuxième jour, procéder de la même manière pour l’image U4
  • Mathématiques les nombres de 0 à 79, durée 20min
    1. Imprimer ou copier sur le cahier la fiche
    2. ex 1 : placer les nombres dans la file numérique
    3. ex2 : dessiner les dizaines et unités
  • Français : continuer le parcours sur Lalilo pendant 15 min par jour.

CP Heimburger pour le lundi 25 et mardi 26 , uniquement pour les enfants du groupe vert qui ne sont pas encore de retour à l’école

  • Voir l’article précédent pour connaitre les groupes vert et bleu.
  • Ce travail sera aussi celui du groupe bleu, en fin de période le 3 et 4 juillet !!
  • Ce travail est à répartir sur les 2 jours, à votre convenance.
  • Mathématiques : Le défi math comprend de nombreux exercices de révision sur l’ensemble du programme (9 pages de 6 petits exercices chacune). Le but est de réussir le plus d’exercices, seul, sans aide (sauf pour lire ou expliquer une consigne si un enfant en a besoin). Vous pouvez imprimer ou observer sur l’écran de l’ordinateur et écrire les réponses sur le cahier. Il est possible de faire les exercices tous ou en partie, dans le désordre, de chronométrer, …. Attention ne pas tout faire d’un coup mais en plusieurs fois.
  • Vocabulaire et écriture : Sur la fiche ci-dessous, observer l’image, lire les mots. Imprimer OU recopier le dessin, puis découper /coller ou écrire les mots. Facultatif : colorier le dessin.
  • Géométrie la symétrie :
    1. Comme il y a quelques semaines, reproduire la partie symétrique c’est-à-dire l’autre moitié de l’image, sur le quadrillage, avec la règle et le crayon de papier bien taillé, comme dans un miroir.
    2. Se souvenir qu’il faut compter les cases vers le haut, le bas, à gauche, à droite et suivre le » chemin du trait ». Pour les traits penchés, il faut compter les déplacement horizontaux et verticaux qui permettent d’atteindre le point d’arrivée.
    3. Choisir de faire au moins une feuille parmi celles proposées ci-dessous. Imprimer ou recopier le quadrillage et le modèle sur feuille.
    4. Facultatif : colorier les images obtenues pour en faire des monstres et m’envoyer les photos des monstres par mail, faire toutes les figures géométriques.

CP groupes de Mme Heimburger à partir du 25 mai

Bonjour aux enfants qui reprennent le chemin de l’école au CP en salle 2 avec Mme HEIMBURGER.

Il y aura 2 groupes qui feront chacun le même travail à l’école, puis à la maison :

  • le groupe BLEU les lundis/mardis à l’école et les jeudis/vendredis à la maison en télétravail.
  • le groupe VERT les lundis/mardis à la maison en télétravail et les jeudis/vendredis à l’école.

Vous trouverez donc ici sur cette page chaque semaine un seul article avec le télétravail pour le groupe bleu, à faire le jeudi vendredi et pour le groupe vert , à faire le lundi mardi.

Vous pourrez gérer votre temps et réaliser ce télétravail sur les deux jours. Nous découvrirons les notions et nouveaux apprentissages à l’école puis vous réviserez et vous entraînerez avec le télétravail. (Merci de ne pas faire en avance mais nous laisser découvrir à l’école d’abord).

Donc pour le groupe vert qui ne viendra à l’école qu’à partir du jeudi 28 mai, je posterai quelques travaux ludiques à faire lundi 25 et mardi 26 en attendant de démarrer les rotations des groupes.

Pour information, les groupes école/maison de Mme Lombardo, les groupes école/maison de Mme Heimburger et le groupe entièrement en télétravail (4jours) de Mme Dupuis travailleront les mêmes notions chaque semaine.

Le mail de communication reste inchangé pour mes « anciens » élèves, merci aux nouveaux élèves de le noter :

classecpmundo@gmail.com

Pour mes « anciens » élèves qui ne reviennent pas à l’école, merci de suivre , à partir du 25 mai, le télétravail fourni par Mme Dupuis , sur le site de l’école / site des professeurs/ CP bilingue Dupuis / Cp à la maison Dupuis .

A bientôt

Télétravail CP Heimburger : mardi 19 mai 2020

  • Activités rituelles pour ce mardi : durée 30min
  1. Calcul mental jeu du nombre mystère « mardi2 » (même feuille qu’hier et la semaine dernière). Les réponses sont 16 et 12.
  2. Vocabulaire l’alphabet : le parent demande « Quelle est la 7ème lettre de l’alphabet? » L’enfant doit réciter dans sa tête et dire la bonne lettre. L’enfant peut vous écrire un mémo « l’alphabet numéroté » que seul l’adulte regarde. Faire 3 fois.
  3. Continuer le parcours sur lalilo pendant 15 min (ou 30 min pour les enfants qui n’ont pas fini le monde du désert).
  • Lecture le son z , durée 30 min
    1. Rappel de la leçon d’hier, revoir les modèles de la fiche de lecture
    2. Relire toute la fiche le plus vite possible, chronométrer la lecture et noter le temps sur la fiche (si possible me l’envoyer par mail)
    3. Finir la fiche exercice mot-image (3 dernières lignes)
    4. Facultatif : dictée des mots zèbre, zoo, douze, zébu, onze
  • Mathématiques les nombres de 90 à 99, durée 30 min
    1. Reprendre les étiquettes, les lire, les montrer, les ordonner comme hier.
    2. Si nécessaire, refaire les exercices sur le site comme hier
    3. Sur la fiche imprimée ou sur écran, lire le plus vite possible les nombres, puis compléter ou recopier l’exercice nombre avant/après et l’exercice plus grand /plus petit.
  • Lecture révision la lettre s, durée 20 à 30 min
    1. Se souvenir de la lettre s et de toutes les façons de la lire, faire une liste des sons possibles (pour les parents s’aider de la fiche de lecture ci-dessous) : on peut entendre « ss », « z » si entourée de voyelle,  » rien  » entendre si en fin de mot.
    2. Observer les modèles de la fiche puis lire toute la fiche. Expliquer les mots qui seraient inconnus.
    3. Facultatif ou à faire dans quelques jours : fiche exercice autour de la lettre s (classer les mots, remettre les lettres dans l’ordre pour reconstituer un mot)

Bon weekend à tous et portez des masques si vous sortez, pour vous protéger et protéger les autres.

Télétravail CP Heimburger : lundi 18 mai 2020

Bonjour, j’espère que vous allez tous bien. Cette semaine jeudi est férié et nous faisons le pont vendredi. Il n’y aura donc du travail que pour lundi et mardi. Pendant le weekend prolongé vous pourrez lire librement et vous reposer.

  • Activités rituelles pour ce lundi : durée 45min
  1. Calcul mental jeu du nombre mystère « lundi2 » (même feuille que la semaine dernière). Les réponses sont 13 et 18.
  2. Vocabulaire l’alphabet : le parent demande « Quelle est la 5ème lettre de l’alphabet? » L’enfant doit réciter dans sa tête et dire la bonne lettre. L’enfant peut vous écrire un mémo « l’alphabet numéroté » que seul l’adulte regarde. Faire 3 fois.
  3. Mathématiques : fiche ci-dessous lecture des nombres, exercice le nombre avant et après, les signes plus grand et plus petit (ce type de fiche est maintenant bien connu).
  4. Continuer le parcours sur lalilo pendant 15 min (ou 30 min pour les enfants qui n’ont pas fini le monde du désert).
  • Lecture , le son « z » , durée 45 min
    1. Expliquer que nous allons apprendre le son « z ». Faire trouver 5 mots dans lesquels on entend « z » (exemple zéro, rose, zèbre, onze, usé). Vous pouvez aussi refaire le jeu du pigeon vole comme la semaine dernière avec les mots zoo, douze, banane serpent, zut, présent, citron, aspirateur, treize, …
    2. Demander comment s’écrit ce son. Les enfants devraient trouver la lettre z. Mais ce son peut s’écrire d’une autre façon, expliquer que la lettre s (qui normalement s’entend « ss » ) peut s’entendre « z » si elle est entouré de chaque côté par une voyelle (que nous avons révisées la semaine dernière).
    3. Observer, lire et expliquer la fiche de lecture entière. Expliquer les mots dont le sens ne seraient pas connus.
    4. Dictée de syllabes, préciser qu’il faut utiliser la lettre z : ozu, izé, aza, uze, azi
    5. Fiche exercice image mot : faire la première ligne. (imprimer ou lire sur écran puis sur une feuille dessiner et recopier en attaché).
  • Mathématiques : les nombres de 90 à 99, durée 30 min
    1. Nous allons suivre la même méthode que les semaines passées pour découvrir les nombres de 90 à 99. Commencer par fabriquer et écrire les étiquettes 90 à 99.
    2. Faire lire, dire le nom du nombre, faire montrer les nombres dits par l’adulte
    3. Mélanger puis remettre les étiquettes dans l’ordre et dire les nombres en même temps.
    4. Au choix, faire autant d’exercices que nécessaire pour les nombres entre 90 et 99 ou entre 0 et 99.
  • https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php
  • https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/croissant.php
  • https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/decroissant.php
  • https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compte100.php

Télétravail CP Heimburger : vendredi 15 mai 2020

  • Activités rituelles pour ce vendredi : durée 50min
  1. Dictée d’une phrase (avec la même méthode et les mêmes aides : im de timbre, le h et t muet de haut ) : Le garçon grimpe en haut du sapin dans le jardin. Si possible m’envoyer une photo de la dictée.
  2. Vocabulaire : Puis le jeu de l’alphabet : le parent choisit une lettre et l’enfant doit dire cette lettre, la lettre avant et la lettre après. Exemple : je choisis e, l’enfant dit « d e f ». Faire cet exercice 3 fois.
  3. Continuer le parcours sur lalilo pendant 15 min (ou 30 min pour les enfants qui n’ont pas atteint la fin du monde du désert).
  4. Calcul mental : jeu des cascades 3 et 4 (imprimer ou recopier), avec corrigé ci-dessous.
  5. Facultatif : l’enfant peut inventer une (ou plusieurs) cascade et demander à un quelqu’un de la résoudre. Puis l’enfant devra jouer à la maitresse ou au maitre et corriger. Possibilité d’utiliser de plus grand nombre pour les enfants qui ont des facilités. OU un parent invente une cascade à résoudre par l’enfant….
  • Lecture le son « in » , durée 20 min
    1. Relire la fiche du in mais avec un chrono de 1 minute. Entourer le mot que l’enfant a lu à la fin du chrono. M’envoyer le mot atteint par mail svp. Si possible m’envoyer une vidéo ou un enregistrement audio de cette lecture d’une minute.
    2. Faire la fiche d’exercices (imprimer ou faire à l’oral ou copier les réponses et le tableau dans le cahier, au choix)
  • Mathématiques 0 à 89, durée 35 min
    1. Piocher dans la boite à nombre, plusieurs nombres entre 75 et 89 et l’écrire, le dessiner, le décomposer(comme d’habitude et comme vu sur la vidéo d’hier, je remets le lien ci-dessous, à revoir si besoin)
    2. Sur la fiche ci-dessous imprimée ou sur écran, lire le plus vite possible les nombres, plusieurs fois
    3. Sur la fiche ou en recopiant dans le cahier, écrire le nombre avant et le nombre après.
    4. Classer les nombres de 0 à 89 par ordre croissant : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/croissant.php
    5. Classer les nombres de 0 à 89 par ordre décroissant : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/decroissant.php
  • Éducation à la santé : durée 15min
    1. revoir et réexpliquer les gestes barrières : éternuement, mouchage, lavage des mains
    2. revoir la distance d’un mètre
    3. réexpliquer l’évitement de contact : ne pas toucher aux affaires des autres, ne pas toucher les personnes et les objets, ne pas prêter ses affaires, ……
    4. Vous pouvez consulter le site ci-dessous qui contient des aides et explications pour les enfants

https://e-bug.eu/junior_pack.aspx?cc=fr&ss=2&t=Hygi%C3%A8ne%20des%20Mains

https://e-bug.eu/fr_home.aspx?cc=fr&ss=1&t=Information%20about%20the%20Coronavirus

Télétravail CP Heimburger : jeudi 14 mai 2020

  • Activités rituelles pour ce jeudi : durée 50min
  1. Dictée d’une phrase (avec la même méthode et les mêmes aides : in de lapin, le petit mot « et  » en 2 lettres, t / s/ ent muets ) : Le lapin et le lutin sont amis et vivent dans le moulin. Si possible m’envoyer une photo de la dictée.
  2. Vocabulaire : Réciter l’alphabet. Rappeler qu’il y a 26 lettres en tout. Puis le jeu de l’alphabet : le parent choisit une lettre et l’enfant doit dire cette lettre, la lettre avant et la lettre après. Exemple : je choisis e, l’enfant dit « d e f ». Faire cet exercice 3 fois.
  3. Vocabulaire : rappeler et réciter les 6 voyelles a e i o u y. Ce sont les lettres qui ont le même nom et le même son.
  4. Continuer le parcours sur lalilo pendant 15 min ou 30 min pour les enfants qui n’ont pas atteint le monde du désert.
  5. Calcul mental : jeu des cascades 2A et 2B ( sur la même feuille que lundi, je la remets ci-dessous)
  6. Facultatif : l’enfant peut inventer une (ou plusieurs) cascade et demander à un frère, une soeur ou un parent de la résoudre. Puis l’enfant devra jouer à la maitresse ou au maitre et corriger.
  • Mathématiques et vocabulaire, durée 15 min
    1. Nous allons à partir de maintenant utiliser les « vrais mots » pour parler des paquets de 10, de groupes de 10 ou des boites de 10 et pour parler des billes seules. Il faut connaitre ses « vrais mots , ces mots de grands  » pour aller au CE1.
    2. La boite de 10 ou un groupe de 10 s’appelle une DIZAINE. On entend 10 « dix  » dans dizaine.
    3. Les billes seules s’appellent des UNITÉS. Dans le mot UNITÉ on voit UN car chaque bille est seule.
    4. Donc dans 23, on dit qu’il y a 2 dizaines et 3 unités : voir la photo de la leçon
  • Lecture le son « in », durée 20 min
    1. Relire la fiche de lecture entière. Si possible en top chrono : écrire le temps mis pour lire toute la fiche.
    2. Dictée de mots dans le cahier. Préciser à l’enfant de quel in il s’agit pour chaque série :
      • « in comme lapin « , dicter : sapin rondin dinde pince
      • « im comme timbre », dicter : impoli
      • « ain comme main » , dicter : bain copain
      • « ein comme peinture » , dicter : peintre peindre
    3. Corriger la dictée en recherchant les mots dans la fiche de lecture.
  • Mathématiques 80 à 89 , durée 35 min
    1. regarder la vidéo explicative : https://www.youtube.com/watch?v=uPEyiqHdqf8 ( lien ci-dessous)
    1. Reprendre les étiquettes 80 à 89 (ou 70 à 89 pour les enfants qui ont des facilités), dire le nom des nombres, montrer un nombre lu par l’adulte, les classer dans l’ordre sur la table
    2. Dictée de nombres dans le cahier : 60 65 70 75 80 85 89 79 69 59
    3. Jouer sur ce site en choisissant les nombres de 60 à 89 : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/numer3.php
    4. Jouer sur ce site en choisissant les nombres de 60 à 89 : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compte100.php
    5. Classer les nombres de 0 à 89 par ordre croissant : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/croissant.php

Télétravail CP Heimburger : mardi 12 mai 2020

  • Activités rituelles pour ce mardi : durée 55min
  1. Dictée d’une phrase (avec la même méthode et les mêmes aides: s muet de jouets, e magique dans range, am à donner, et dans le mot jouet à donner ) : Il range sa boite verte de jouets dans sa grande chambre. Si possible m’envoyer une photo de la dictée.
  2. Vocabulaire : Réciter l’alphabet. Rappeler qu’il y a 26 lettres en tout. Puis le jeu de l’alphabet : le parent choisit une lettre et l’enfant doit dire cette lettre et les deux suivantes. Exemple : je choisis v, l’enfant dit « v w x ». Faire cet exercice 3 fois. Possibilité de les écrire sur le cahier.
  3. Vocabulaire : rappeler et réciter les 6 voyelles a e i o u y. Ce sont les lettres qui ont le même nom et le même son.
  4. Continuer le parcours sur lalilo pendant 15 min ou 30 min pour les enfants qui n’ont pas atteint le monde du désert.
  5. Calcul mental : nombre mystère à faire le plus vite possible « top chrono ». Faire les 2 jeux « mardi 1 ». Il est possible de ne faire que le premier jeu si c’est trop long. Les réponses sont 5 et 6. (imprimer ou recopier sur la même feuille que hier)
  • Lecture le son « in », durée 20 min
    1. Se souvenir de toutes les façons d’écrire le son « in », revoir les modèles de la fiche.
    2. Relire les syllabes de la fiche( côté gauche)
    3. Dictée de syllabes (le in est au choix, c’est bien si l’enfant en utilise des différents ) : lin min rin tin plin vrin . Toutes les variantes avec les différents in sont acceptées.
    4. Lire les mots de la fiche (côté droit)
  • Mathématiques les nombres de 80 à 89, durée 40 min
    1. Reprendre les étiquettes 80 à 89 de la boite à nombres et faire dire par l’enfant le nom de chaque nombre
    2. Poser les étiquettes dans l’ordre sur la table
    3. L’adulte dit un nombre et l’enfant montre l’étiquette. (faire cet exercice pour tous les nombres de 80 à 89.).
    4. Dictée des nombres de 80 à 89 dans le désordre. (Pour les enfants qui ont des difficultés, dictée dans l’ordre d’abord. Pour les enfants qui ont des facilités, dicter 20 nombres entre 60 et 89 ).
    5. Reprendre la leçon d’hier du 80 et EXPLIQUER en regardant la photo ci-dessous, (en manipulant ou dessinant si besoin), que les 8 boites de 10 peuvent être groupées par 2, donc par 20 et que l’on obtient 4 paquets de 20. C’est pourquoi on dit « quatre-vingts ».
    6. Lire et expliquer 81 sur la photo.
    7. Faire dessiner et dire les explications/ les décompositions de 82, 85 et 87. (ajouter d’autres nombres si besoin)
    8. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/numer3.php

Télétravail CP Heimburger : lundi 11 mai 2020

Bonjour, nous allons continuer le télétravail et devoir apprendre quelques nouvelles choses. Bon courage pour cette nouvelle semaine. Toute cette semaine , il est important de faire les activités dans l’ordre exact, surtout en math.

  • Activités rituelles pour ce lundi : durée 45 min
    1. Dictée d’une phrase (avec la même méthode et les mêmes aides: e muet de jolie, e magique dans place,qu de qui que et le et comme le petit mot et dans le bouquet ) : Je place la jolie pivoine rouge dans le bouquet pour maman. Si possible m’envoyer une photo de la dictée.
    2. Vocabulaire : Réciter l’alphabet. Puis le jeu de l’alphabet : le parent choisit une lettre et l’enfant doit dire cette lettre et les deux suivantes. Exemple : je choisis d, l’enfant dit « d e f ». Faire cet exercice 3 fois.
    3. Continuer le parcours sur lalilo pendant 15 min (ou 30 min pour les enfants qui n’ont pas atteint le monde du désert).
    4. Calcul mental : nombre mystère à faire le plus vite possible « top chrono ». Faire les 2 jeux « lundi 1 ». Il est possible de ne faire que le premier jeu si c’est trop long. Les réponses sont 10 et 6. (imprimer ou recopier)
  • Mathématiques : dans la boite à nombres (de l’activité rituelle le nombre du jour) ajouter les étiquettes 80 à 89. A faire par les enfants avec votre aide. Durée : 30 min
    1. découper des étiquettes et écrire les nombres 80 à 89
    2. dire le nom de ses nombres, plusieurs fois, dans l’ordre et le désordre
    3. pour apprendre les nombres de 80 à 89, utiliser le site logiciel éducatif que je vous avais déjà indiqué. Voici le lien direct et il suffit de cliquer sur personnaliser les nombres de 80 à 89 puis de 60 à 89, son et texte. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php
    4. Sur le même modèle que les nombres de 70 à 79 : lire et EXPLIQUER les nombres de 80 à 89 en ajoutant 1 bille à chaque fois, dessiner les nombres et les écrire (voir photo ci-dessous), faire remarquer qu’on a maintenant 8 boites de 10 mais que l’on dit « quatre-vingts » ( on expliquera cela demain !)
  • Lecture le son « in » : durée 35 min,
    1. Nous allons apprendre à lire le « in ». Jeu du pigeon vole (j’attrape le mot si j’entends « in », je le laisse si je n’entends pas « in », les enfants connaissent). Les parents disent les mots : lapin salon timbre carotte lampe peinture main faim dinde ronde
    2. Faire trouver 3 à 5 mots dans lesquels on entends « in » par l’enfant. Vous pouvez jouer avec votre enfant et en trouver un à tour de rôle. Si besoin d’aide voir la fiche de lecture ci-dessous.
    3. Devinettes à lire par les parents : la réponse est un mot avec « in » :
      • Il aime manger des carottes et le renard le mange : le lapin
      • On le décore à Noël avec des boules et des guirlandes : le sapin
      • On le colle sur une enveloppe avant de la poster : le timbre.
      • On en a deux et elles ont des doigts : les mains
    4. Expliquer que comme pour le son « an », le son « é », il y a plusieurs façons d’écrire le « in » . Demander à l’enfant s’il en connait déjà, les noter sur ardoise ou feuille. Valider ou non les propositions.
    5. Observer la fiche de lecture pour VOIR toutes les façons d’écrire le son « in ».
    6. Si vous imprimez la fiche, colorier chaque sorte de in d’une couleur : in en rouge, im en orange, ain en jaune, ein en vert, ym en rose, aim en violet (sinon faire montrer sur l’écran) Expliquer que aim et ym sont rares.
    7. Lire la fiche côté gauche les syllabes (si c’est trop long, lire demain).
  • Mathématiques calcul mental : durée 20 min
    1. Présentation du jeu des cascades : Observer la cascade modèle (sur la fiche) et chercher les additions qui permettent d’aller dans les cases suivantes. La solution est écrite à l’envers en-dessous et les explications et additions se trouvent sur la feuille corrigée. Imprimer ou recopier les cascades.
    2. Quand l’enfant a compris le jeu, faire les cascades 1A et 1B.

CP Heimburger : Propositions de travail pour s’entrainer pendant les vacances

Pour les volontaires, sans aucune obligation et au choix.

  • Géométrie : fiche de symétrie « le tipi »
  • Sur le site https://www.logicieleducatif.fr/indexcp.php, un grand choix d’exercices de math, lecture, phonologie, allemand, ….
    1. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php
    2. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/file-numerique-cp-ce1-ce2.php
    3. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/numer1.php (entre 0 et 70)
    4. https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/comp10.php
    5. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/croissant.php
    6. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/decroissant.php
    7. https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compte100.php
    8. https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/euromonnaie.php
    9. https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/stardoubles.php
    10. https://www.logicieleducatif.fr/math/problemes/problemes-cp.php
    11. https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/motimage1.php
    12. https://www.logicieleducatif.fr/francais/confusions/bds.php
    13. https://www.logicieleducatif.fr/francais/confusions/fvs.php
    14. https://www.logicieleducatif.fr/francais/vocabulaire/alphabet.php
    15. https://www.logicieleducatif.fr/francais/confusions/inversions-sons-oin-ion.php
    16. ……. ..
  • Continuer son parcours sur Lalilo (Je vais suivre et envoyer les bilans semaines et les diplômes)
  • S’exercer avec les applications si vous avez pu les installer sur votre ordinateur : calcul + et – , complément à 10, trouver une nombre, comparer, abaque, ranger les nombres, doubles, monnaie, puzzle sont les plus importantes.
  • S’exercer sur imagemo si vous avez pu le télécharger sur ordinateur (voir article site et applications..)
  • Continuer à utiliser la boite à nombres
  • Jeux de société et de réflexion
  • Jouer à la marchande avec les euros
  • Lire de petits albums
  • Écouter des histoires et en lire sur Bayam
  • Réciter l’alphabet, choisir une lettre et trouver celle qui suit dans l’alphabet (à l’oral)
  • Réciter les mois de l’année
  • Le site chasseOtrésor propose 9 chasses aux trésors gratuites (entre et 8 ans) à faire à la maison
  • ……
  • Je reste joignable via le mail, si besoin.