Ecole Leclerc Mundolsheim

Rapport  du conseil d’école du 16 juin  2026

Enseignants :

Mme Haag Le Brun , directrice

CP : Mme Heimburger Mme Dupuis

CP CE1 : Mme Kuntz, 

CE1 : Mme Meyer Mme Keusch Mme Bergel

CE1 CE2 : Mme Riedinger, Mme Christophe

CE2 : Mme Balaska

CE2 CM1 bil : Mme Soudé

CM2 CM1 : Mme Barth Mme Bouhr Mme Bachmeyer

CM2 bil: Mme Keusch Mme Bergel 

Enseignants absents : Mme Zimmermann Mme Huser, Mme Ott

Parents d’élèves élus 

APEM : Mme Manceau , Mme Vogel, Mme Chapard, Mme Champy, Mme Viley, Mme Oliveira, Mme Bahloul, Mme Rigobert, Mme Cordier, M Hadrot, Mme Gaspar

Commune de Mundolsheim

M Schmitt, adjoint au Maire à la petite enfance, l’enfance, la jeunesse et la scolarité.

Mme Vieira Directrice du service petit enfance (absente excusée) 

Inspection de l’Education Nationale

M Noeppel, Inspecteur de la Circonscription de Truchtersheim Kochersberg (absent excusé).

Bilan des activités pédagogiques

Bilan de l’année scolaire 

Nous suivons le cours du projet d’école et les actions mises en place.

Les axes de travail portent sur la lecture, la résolution de problèmes, l’amélioration du climat scolaire et les échanges entre les différents partenaires( maternelles, mairie, parents élus, associations et infrastructures sur la commune).

Nous avons créé de nombreux fichiers de suivi des cohortes et des élèves pour améliorer la vision des progrès et des efforts de travail. Et après analyse, cela nous permettra de cibler davantage les actions et de les affiner pour gagner chaque année des points de réussite.

Les axes de travail portent sur la lecture, la résolution de problèmes, l’amélioration du climat scolaire et les échanges entre les différents partenaires.

Nous suivons de près avec des relevés sur fichiers et avec des analyses régulières : 

• les évaluations nationales sur tous les niveaux 

• la fluence 

• l’écriture le vocabulaire et la compréhension

• la résolution de problème

• la gestion des émotions 

• l’autonomie 

• le suivi des incidents ( entre élève et dans la cour )

• le suivi des EBEP enfants à besoin éducatifs particuliers

• l’aide à la gestion des EBEP ( pour l’enseignant et la classe)

• les échanges entre école ( nombre de projets communs en cours aboutis et à venir ) dans l’établissement, avec les maternelles et le collège mais aussi les partenaires mairie,  associations, parents.

• le stress des enseignants

Nous avons encore une fois la chance cette année d’avoir une belle équipe qui travaille en collaboration et avec entrain et cela se ressent sur le climat scolaire.

Les enseignants de tous les niveaux  bilingues monolingues s’investissent pour collaborer ensemble et créer des parcours communs aux enfants.

Ils mutualisent leurs pratiques et les outils pédagogiques entre enseignants. Le dialogue et l’entraide permet une gestion des comportements complexes et une optimisation des apprentissages. 

La répartition sur 3 “cm1 cm2 “permet des échanges de services, de pratiques  et la mise en place d’une harmonisation du suivi des élèves.

Les classes utilisent également des cahiers de suivi sur deux , trois ans pour que les enfants puissent respecter leur matériel et les apprentissages, suivre le travail d’une année à l’autre et prendre conscience de la progressivité des apprentissages.

Les parents partagent leur satisfaction et nous ressentons que la relation de confiance se tisse davantage au fil des années. Ils échangent sur les problématiques qu’ils rencontrent et qui trouvent toujours une solution, mais aussi sur le travail de valeur des enseignants et l’aide que ceux ci  apportent à leurs enfants.

La collaboration avec l’APEM a joué un rôle essentiel dans l’amélioration des interactions entre les parents et la communauté éducative, favorisant ainsi un climat scolaire plus serein et constructif. Mme Tachkinoff est un contact essentiel que la directrice retrouve régulièrement pour mettre en place des actions ou répondre aux interrogations des parents. Nous la remercions pour son investissement.

Nous affinerons encore les actions prévues dans le projet d’école pour parfaire le parcours des élèves et améliorer les scores des évaluations de début d’année.

Les enseignants pour leur part ont suivi une nouvelle formation sur les nouveaux programmes de manière à être opérationnels à la rentrée. 

Vous retrouvez ces contenus sur EDUSCOL, ils sont plus clairs, plus détaillés avec une méthode explicite qui participe à un apprentissage amélioré.

Bilan des activités dans les classes

PHARE

Nous avons pu développer des actions contre le harcèlement avec des moments forts comme la participation au concours non au harcèlement avec une vidéo proposée par les ce2 ce1 de Mme Christophe, 

https://youtu.be/SJfUV9OztzQ?si=TWyzrhEanDHfSm3i

Nous essayerons tous les ans de nous inscrire dans cette démarche.

L’école propose des jeux pour comprendre le harcèlement et participe au Safer Internet Day pour parler des bonnes attitudes sur le net. 

Nous avons ajouté des informations sur le site de l’école. Le carnet de liaison s’enrichit d’une page pour l’apprentissage des écrans et les besoins d’accessibilité dans l’école.

Nous avons également créé un jeux en ligne à l’usage des parents pour mieux maîtriser les situations de harcèlement.

La méthode de préoccupation partagée n’a pas été utilisée cette année dans l’école.

Nous essayons d’être le plus réactif possible et nous restons vigilants lorsque les parents nous contactent pour signaler un problème.

Nous ajoutons au carnet de liaison de l’année prochaine un questionnaire : harcèlomètre, pour que les enfants puissent réagir rapidement lorsqu’ils sentent qu’un camarade est malveillant envers eux ou un autre.

Les enfants ont participé au mois des olympiades, créé par l’école pour motiver les enfants à travers des défis interclasse et interniveau.

La directrice remercie les collègues pour leur participation active alliant le sport et les activités intellectuelles. Les enfants ont participé à une rencontre de Showdown (ping pong pour aveugle ) entre classe, c’est un jeu de coopération. Ils se sont affrontés sur des tournois pour découvrir le handicap et un sport différent.

Ils ont proposé des poésies avec des contraintes fortes selon les niveaux ( nombre de vers, Alexandrin, quatrain, tercet)  et ont sélectionné le champion de la lecture de la classe qui lira avec les autres champions un livre mis en vidéo . En science, ils ont inventé et testé un système d’enchaînement d’événements avec les apprentissages comme les poulies, les engrenages et tous les acquis qui peuvent servir à faire circuler une boule par des mouvements de cause à effet. En mathématiques, ils ont testé leurs capacités à résoudre rapidement une douzaine de problèmes de codage, de cryptage et de logique. Une autre façon de voir les mathématiques. 

Les maternelles du Haldenbourg ont participé également à ces activités.

Projets et sorties pédagogiques

– Classe transplantée : Les classes de Mme Riedinger et Mme Bergel ont participé à une classe transplantée. À leur retour, les parents ont pu découvrir le film réalisé par les élèves lors d’une soirée cinéma.

– Sorties  :

  – Les bilingues CE2/CM1 de Mmes Zimmermann et Soudé se rendront au Jardin des Deux Rives le 18 juin.

  – La classe de CM1/CM2 de Mme Bouhr, accompagnée des CM2 bilingues, a effectué une sortie au Vaisseau.

  – Les CE1/CE2 et CE1 bilingues ont vécu une journée d’antan à la Maison de l’Outre-Forêt, avec une activité de calligraphie.

  – Les CP ont passé une après-midi de jeux à l’école du Haldenbourg dans le cadre des activités « classe du dehors ».

  – Découverte ou redécouverte de la bibliothèque de Mundolsheim, dont l’animation a été partagée avec l’école du Haldenbourg.

Projets sportifs

Plusieurs classes se sont engagées dans des cycles sportifs variés :

– Savoir rouler pour les CM.La mairie a financé le projet « savoir rouler » pour les cm sur les 3 blocs à savoir la connaissance de son vélo, de la sécurité routière et de la route et de son code, cette action aura lieu le 25, 26 juin et 2,3 juillet pour un tour dans Mundolsheim. 

– Escalade pour les CP/CE1.

– Natation pour les CE1.( avec des regroupements de classe)

– Tennis pour les CE2 bilingues (encadrement assuré par Mme Riedinger ; les classes de Mme Balaska et Barth n’ont pu participer suite à la blessure du BE tennis survenue avant le début de l’activité).

– Équitation pour les classes de Mme Balaska et Mme Barth.

Projets culturels et artistiques

– Spectacles : Les classes ont assisté à des représentations au Diapason (Vendenheim) et au TJP. La compagnie des 3 Chardons est intervenue à l’école pour proposer un spectacle aux CP.

– Festival du film : Les classes bilingues ont participé au festival du film en allemand « Augenblick ».

– participation à la fête du court métrage 

– participation des enfants à la commémoration du 11 novembre

– Éducation musicale : Toutes les classes ont participé à une rencontre avec les professeurs de musique de l’école de musique, permettant de découvrir des instruments variés (harpe, flûte, guitare, saxophone).

– Spectacle du collège : les classes du CE2 au CM2 ont assisté à la représentation des élèves du collège le 4 juin.

 Interventions éducatives et partenariats

– Lire et Faire Lire : Mme Ley et Mme Pierre ont pris en charge de petits groupes pour transmettre le goût de la lecture, et ont également proposé des pièces de théâtre.

– Santé et citoyenneté : L’infirmière scolaire est intervenue dans les classes sur les thèmes de la reproduction humaine, des premiers secours, de la violence et de l’EVARS (Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle).

– Apiculture : L’association ASAPISTRA est venue, comme chaque année, partager sa passion des abeilles dans les classes de Mme Balaska et Mme Christophe.

Actions citoyennes et ouvertures internationales

– Vie citoyenne : Les CE1/CE2 bilingues ont été accueillis à la mairie pour comprendre le fonctionnement des élections. Ils ont participé à un débat fictif et à un vote. Mme Riedinger souhaiterait renouveler cette expérience l’an prochain.

– Échanges allemands : Les élèves bilingues ont rencontré leurs correspondants allemands.

 Événements et perspectives

– Soirée Saint-Martin : Les CP/CE1 bilingues ont rejoint les GS bilingues des deux écoles maternelles pour un défilé aux lampions et des chants.

– Projets à venir : La compagnie des 3 Chardons reviendra l’an prochain pour le spectacle de Noël, qui viendra s’ajouter à celui déjà offert par la commune.

Remerciements  

Nous remercions chaleureusement l’APEM et la mairie pour leur aide précieuse tout au long de l’année pour nous aider à concrétiser les projets et dans l’organisation d’actions pour aider au financement des activités. 

Nous adressons également nos remerciements aux élus de la commune pour l’accueil et l’organisation de la journée à la mairie et pour le budget confortable alloué.

Bilan des apc : activités pédagogiques complémentaires

De nombreux élèves ont pu suivre les apc, l’orientation change encore pour l’année prochaine. Nous pensons qu’il est utile pour les élèves qui présentent des difficultés ponctuelles ou qui ont besoin de ce petit effectif pour se révéler. Nous poursuivrons le renforcement de la lecture pendant le premier trimestre avec les cp ce1 et les enfants à besoin. Nous avons ajouté la prise en charge des enfants allophones (qui ne parlent pas français en arrivant sur le territoire). Nous accueillons des mongols, des syriens, des russes ou russophones et des albanais. Nous avons eu de bons résultats en réservant une période pour la mémorisation et la concentration sur des textes.

Nous avons intégré des apc pour un travail spécifique au bilingue en allemand sur le vocabulaire, et la syntaxe allemande.

Bilan des liaisons cm2 sixième, et GS CP

Echanges CM2 6eme

Les liaisons sont avant tout des moments privilégiés où les enseignants des différents niveaux se rencontrent et échangent sur leurs pratiques, ils créent également des outils communs ou utiles entre les niveaux pour améliorer les transitions et les passages d’une classe à l’autre. 

Plusieurs réunions avec les professeurs du collège ont vu naître des projets qu’ils souhaitent mettre en place les années à venir.

• échange de séries de livres pour avoir le même capital culturel littéraire

• course aux nombres pour parfaire les points faibles aux évaluations

• partage jardinage : semis des cm, culture des sixièmes, exploitation des légumes en cuisine par les segpas)

Ils partagent également leurs pratiques pour aider les enfants à besoin et pour améliorer les performances de tous, après analyse des résultats aux évaluations de sixième.

Les enfants qui poursuivent leur cursus au collège de Mundolsheim ont vécu une immersion pour une journée de classe avec un emploi du temps, un moment de cantine et des activités de cours. Ils sont sortis comblés de cette journée et ont su montrer le meilleur d’eux-mêmes. Le coût des repas des enfants a été pris en charge par l’APEM pour les enfants de toutes les communes du secteur de Mundolsheim.

Echanges GS CP Haldenbourg 

• échanges réguliers de pratiques ( Mme Boehler était présente à 8 conseils des maîtres concernant les pratiques, les lsu, le projet d’école, les ebep)

• après midi échange à la bibliothèque

• les cp retournent en visite à Haldenbourg lors de leur circuit sur Mundolsheim en novembre

• spectacle de Noel en décembre  les 3 chardons

• carnaval commun en mars / goûter avec les cp 

• jeux ecole du dehors : lecture maths et sport en mai 

• visite et immersion des GS en classe  une après midi 11 juin

• participation aux olympiades de l’école

Echanges GS CP Leclerc 

• visite et immersion des GS en classe une après midi 4 juin avec Mme Metenier

LSU livret scolaire unique

Le bulletin du dernier semestre est en cours de rédaction. Il sera clôturé le 3 juillet.

Nous invitons les parents qui ne l’ont pas fait à récupérer les bulletins des enfants.

Nous n’avons plus d’accès et pas de copie si l’enfant quitte l’école et nous avons régulièrement des parents qui souhaitent les récupérer sans succès.

Educartable : Sauf avis institutionnel contraire, cette plateforme satisfait pleinement les familles et les enseignants, nous poursuivrons sur cet ENT. 

Les élections pourront se faire en ligne l’an prochain, pour rappel nous avions voté au 1er conseil d’école pour opter pour le vote électronique si celui ci était possible 

Spectacle de l’école

Les enfants ont préparé un spectacle pour la fin d’année le 19 juin à 14h . 

. En raison de vigipirate seuls les parents, père et mère ,seront accueillis au gymnase avec un contrôle des sacs à l’entrée Cela sera plus rapide s’il n’y a pas les sacs à contrôler.

Seules les personnes adultes disposant d’un badge transmis par l’enseignant pourront participer. 2 badges seront transmis par famille.

Les parents de l’apem proposent de l’aide pour faire entrer les parents dans le gymnase.

L’entrée se fera uniquement par la cour de l’école; toute sortie de la salle est définitive. 

Les parents ont reçu un mot sur Educartable.

Effectifs

Les classes et la répartition des élèves pour la rentrée scolaire (sous réserve de nouvelles inscriptions ou de départs)313 élèves inscrits sur 5 classes bilingues et 8 classes monolingues, nous avons tenté de respecter dans la mesure du possible moins de 24 élèves sur les cp ce1 comme le souhaite le gouvernement.

Cette répartition est provisoire  susceptible de modification en fonction du nombre d’arrivées ou de départs avant la rentrée .

Les nombreux critères pris en compte sont visibles dans le règlement de l’école article 3.1.3. Le casse-tête est d’autant plus compliqué que de nombreux parents écrivent pour choisir l’enseignant la classe et les copains voire même le lieu de salle de classe. Avec parfois des changements, d’une semaine à l’autre lorsque l’enfant change de copain. 

Lorsqu’on effectue une modification, il y a souvent des répercutions en cascade. Nous répondrons aux demandes favorablement uniquement lorsqu’elles correspondent  à une logique prévue par l’équipe d’enseignants.

Départ des enseignants et changements d’enseignants

Mme Bouhr et Mme Bachmeyer et Mme Zimmermann partent vers d’autres écoles,  nous les remercions chaleureusement pour leur engagement.

Nous remercions Mme Bouhr et Mme Soudé pour avoir assuré le remplacement annuel pour l’une et sur un semestre pour l’autre sur l’école. 

Organisation de la rentrée scolaire

La rentrée scolaire aura lieu en musique.

La directrice accueillera l’ensemble des parents avant de les orienter vers les zones de regroupement visibles sur le bâtiment. Les enseignants feront l’appel dans ces zones.

Les parents de CP peuvent accompagner leurs enfants pour quelques minutes en classe. 

La publication des noms des enfants et de liste de classes en ligne n’est plus autorisée pour des questions de confidentialité et de rgpd mais également parce que des remaniements de dernière minute sont toujours possibles.

Les parents de futurs cp ont pu participer à une réunion d’information, une page web est dédiée à l’aide et aux conseils donnés pour réussir son entrée en cp. http://spacemooc.com/entree-au-cp 

Les listes de matériel figureront sur le site de l’école sans le nom des enseignants, les listes seront produites en collaboration sur les différents niveaux, dans le respect d’un budget raisonnable. Pour rappel  la mairie finance aux familles à hauteur de 8 euros (définis par l’équipe enseignante sur les 24 euros par élève, le reste sert à des achats de matériel pour l’école et pour la classe) par élève une partie du matériel de classe notamment les cahiers et outils difficiles à trouver dans les grandes surfaces.

Mme Tachkinoff et Mme Le Brun se verront encore pour les commandes groupées prévues par l’APEM afin de définir des modalités pratiques pour les parents et les enseignants..

Inscription et accueil des nouveaux élèves

Plusieurs journées ont été consacrées à l’accueil des parents des futurs écoliers, ils ont pu visiter l’école, les classes et les infrastructures. Ils ont également pu échanger avec des maîtresses de cp et la directrice pour mieux connaître l’école et son fonctionnement. 

Les parents sont également dirigés vers le site de l’école pour obtenir toutes les informations nécessaires et même effectuer une visite virtuelle sur une partie du bâtiment.

https://spacemooc.com/entree-au-cp/

La mobilisation des parents élus

Comme l’an dernier : nous tenons à exprimer notre profonde gratitude à l’APEM pour son engagement indéfectible envers notre école. Son soutien, tant financier que relationnel, joue un rôle central dans le renforcement des liens avec les familles. Nous saluons la qualité de nos échanges, toujours constructifs, ainsi que leur efficacité dans la communication entre l’école et les parents. Nous remercions vivement Mme Manceau qui nous quitte, les enfants ont terminé leur cursus à l’école élémentaire.

Ce partenariat dynamique permet de répondre rapidement aux interrogations des familles et de favoriser une compréhension mutuelle. Grâce à une collaboration ouverte et bienveillante, nous avons su désamorcer des tensions, en rapprochant les perspectives des parents et celles des enseignants.

Nous remercions Mme Tachkinoff qui a su prendre le relai de Mmes Vogel et Manceau que nous apprécions vivement. Elles se sont engagées pour l’école avec passion. Avec elles, la communication est facile et les projets prennent vie.

Cette synergie entre l’école et l’APEM illustre toute la force d’une communauté éducative unie, où chacun contribue, avec passion, à l’épanouissement des élèves.

APEM : 

Mme Tachkinoff a vivement apprécié cette première année de collaboration. 

Subventions : 

• aide au financement des sorties et tombola pour le voyage scolaire 

• beignet de carnaval

• ventes au profit des établissements scolaires

Fournitures scolaires : 

L’APEM va proposer aux parents une vente groupée pour les fournitures scolaires afin de réduire le coût pour les familles. Les enseignants ont collaborés dans l’écriture de leurs listes. 

Toutes les modalités seront partagées sur educartable pour les familles à l’élémentaire et envoyées par mail par Mme Le Brun aux familles de GS. 

l’Apem diffusera également l’info via facebook.

Travaux dans l’école :

M Schmitt apprécie le travail accompli main dans la main et saluent les bonnes relations avec l’école et l’Apem et il encourage tous les membres du conseil à continuer de cultiver cette excellente relation et cette bonne entente chaleureuse et  cordiale.

travaux informatiques : 

La commune continuera de remplacer le matériel informatique des classes annuellement. Les travaux devraient être prévus dans 2 ou 3 classes cette année.

travaux dans l’école: 

M Schmitt précise que nous entrons dans la phase de concrétisation des travaux avec un calendrier et un budget. Les premiers travaux auront lieu en avril 2027 et les gros travaux seront prévus pour l’été 2027.

Nous remercions les personnes présentes et nous souhaitons un bel été à tous. Nous partageons le pot de l’amitié pour clôturer cette fin d’année.

La Directrice                                  APEM                                      Secrétaire

A Le Brun                                   Mme Tachkinoff                             Mme Christophe