Ecole Leclerc Mundolsheim
Rapport du conseil d’école du 17 juin 2024
Enseignants :
Mme Haag Le Brun , directrice
CP : Mme Heimburger Mme Dupuis
CP CE1 : Mme Kuntz, Mme Keusch, Mme Bouhr
CE1 : Mme Meyer
CE1 CE2 : Mme Riedinger, Mme Christophe
CE2 : Mme Balaska
CE2 CM1 : Mme Barth M Hauswald
CM2 : Mme Dulaurent
Enseignants absents : Mme Nivel, Mme Fouché, Mme Bergel, Mme Meier
Parents d’élèves élus
APEM : Mme Manceau , Mme Vogel, Mme Chapard, Mme Ozen, Mme Oliveira, Mme Bahloul, Mme Schmidlin, Mme Assens
Commune de Mundolsheim
M Schmitt, adjoint au Maire à la petite enfance, l’enfance, la jeunesse et la scolarité.
Inspection de l’Education Nationale
Mme Bastien, Inspectrice de la Circonscription de Truchtersheim Kochersberg (absente excusée).
- Bilan des activités pédagogiques
Bilan de l’année scolaire
Rappel du contexte; le projet d’école est toujours en cours de rédaction notamment sur le détail des actions à mettre en place.
Les axes de travail portent sur la lecture, la résolution de problèmes, l’amélioration du climat scolaire et les échanges entre les différents partenaires.
Les évaluations scolaires
Les élèves ont tous été évalués au début d’année
les cp en début d’année et e n milieu d’année.
Les résultats sont satisfaisants et se situent dans la moyenne haute en comparaison avec le bilan national. Cela nous encourage à entrer dans des apprentissages d’excellence et parfaire les parcours des enfants.
Nous avons la chance cette année d’avoir une belle équipe qui travaille en collaboration et avec entrain et cela se ressent sur le climat scolaire.
Les projets interclasses, ainsi que les échanges de services et les partenariats développés cette année, montrent déjà des résultats encourageants. Les élèves en difficulté bénéficient désormais d’un accompagnement plus adapté.
Dès la rentrée, la mutualisation des pratiques et des outils pédagogiques entre enseignants a permis une meilleure gestion des comportements complexes et une optimisation des apprentissages.
Par ailleurs, la relation de confiance avec les familles se renforce, comme en témoignent les échanges lors des réunions, mais aussi leur implication croissante dans le dialogue éducatif. Les parents n’hésitent plus à solliciter l’équipe enseignante, que ce soit pour partager leurs problèmes ou pour valoriser le travail accompli.
Enfin, la collaboration avec l’APEM a joué un rôle essentiel dans l’amélioration des interactions entre les parents et la communauté éducative, favorisant ainsi un climat scolaire plus serein et constructif.
Nous affinerons encore les actions prévues dans le projet d’école pour parfaire le parcours des élèves et améliorer les scores des évaluations de début d’année.
Les nouveaux programmes de l’éducation nationale arrivent, les enfants commenceront les apprentissages sur ces nouvelles bases dès septembre pour les cycles 2, les programmes du cycle 3 sont encore en cours notamment sur le cm2.
Nous doterons l’école grâce au budget alloué par la mairie de nouveaux manuels.
Les enseignants pour leur part ont suivi une formation sur les nouveaux programmes de manière à être opérationnels à la rentrée.
Bilan des activités dans les classes
PHARE
Nous avons pu développer des actions contre le harcèlement avec des moments forts comme la participation au concours non au harcèlement avec une vidéo proposée par les ce2 ce1 de Mme Christophe,
https://youtu.be/dwpzMYxb7BU?si=_Qq7ejp2mP7JRvFk
des jeux pour comprendre le harcèlement et la participation au Safer Internet Day pour parler des bonnes attitudes sur le net. Deux étudiants en Master sont venus proposer aux enfants de cm1 cm2 de Mme Barth de découvrir la cybersécurité dans le cadre de la validation de leur diplôme.
L’association Themis a effectué plusieurs interventions dans le cadre du devenir citoyen en classe de cm1 cm2 chez Mme Fouché
Nous avons ajouté des informations sur le site de l’école. Le carnet de liaison s’enrichit d’une page pour l’apprentissage des écrans et les besoins d’accessibilité dans l’école.
La méthode de préoccupation partagée n’a pas été utilisée cette année dans l’école.
Nous essayons d’être le plus réactif possible et nous restons vigilants lorsque les parents nous contactent pour signaler un problème.
Les enfants ont participé à la semaine des olympiades.
Je remercie les collègues pour leur participation active à cette semaine intense alliant le sport et les activités intellectuelles. Les enfants ont participé à une rencontre de Kinball entre classe, c’est un jeu de coopération. Ils se sont affrontés sur des courses de vitesse, un relais sac, un lancer de balle assis pour découvrir le handicap.
Ils ont proposé des histoires extraordinaires et ont montré leur champion de lecture; un livre lu “le loup conteur” sera créé en vidéo pour accompagner les classes et comprendre le plaisir de lire . En science, ils ont inventé et testé un engin qui avance avec du vent avec un grand test final en présence de tous sur le cycle 2 et le cycle 3. En mathématiques, ils ont testé leurs capacités à résoudre rapidement une douzaine de problèmes de codage et de cryptage.
Projets et Sorties
L’école a participé au concours d’architecture avec la classe de M Hauswald.
Les classes se sont engagées sur différents projets sportifs :vélo, cirque, natation, tennis. Nous remercions l’apem pour son aide précieuse lors des projets.
Une vidéo proposée par les ce1 ce2 dans le cadre des ecotubeurs pour mettre en valeur l’intéret de préserver la planete a été tournée. https://youtu.be/6JP-PMnpZ_I?si=1ddKwXIrKTsrzz5p
Des sorties de fin d’année sont encore en cours : jardin des deux rives, visite de Strasbourg.
Les bilingues ont rencontré les correspondants allemands.
Les classes ont pu voir des spectacles au preo et au TJP ; la compagnie des 3 chardons est venue à l’école pour proposer un spectacle aux cp. Ils reviendront l’an prochain pour le spectacle de Noel offert par la mairie.
Les enfants ont découvert l’opéra et l’orchestre philharmonique de Strasbourg.
Ils ont participé au concours de déguisement de carnaval
Les ce2 de Mme Balaska proposeront une représentation de théatre en participation avec les intervenants de lire et faire lire
Les enfants ont participé à Chantemai: répertoire d’approchants.
L’infirmière scolaire a proposé aux classes des activités sur la reproduction humaine, les premiers secours et la violence.
Les classes ont découvert ou redécouvert la bibliothèque de Mundolsheim qui anime le lieu spécialement pour les enfants de l’école. C’est une activité qui a été partagée avec l’école du Haldenbourg.
Savoir rouler et remerciements
La mairie a financé le projet « savoir rouler » pour les cm sur les 3 blocs à savoir la connaissance de son vélo, de la sécurité routière et de la route et de son code, cette action se poursuivra sur une sortie le 13 et le 23 juin sur les pistes cyclables. Nous pourrions avoir besoin de parents pour encadrer cette initiative.
Nous remercions également la mairie pour leur participation financière pour les cars pour les sorties (un par classe) pour les financements des sorties sportives et l’aide au financement de la classe transplantée.
Bilan des apc
De nombreux élèves ont pu suivre les apc, l’orientation change encore pour l’année prochaine. Nous pensons qu’il est utile pour les élèves qui présentent des difficultés ponctuelles ou qui ont besoin de ce petit effectif pour se révéler. Nous poursuivrons le renforcement de la lecture pendant le premier trimestre avec les cp ce1 et les enfants à besoin. Nous avons ajouté la prise en charge des enfants allophones (qui ne parlent pas français en arrivant sur le territoire). Nous accueillons des mongols, des syriens, des russes ou russophones et des albanais. Nous avons eu de bons résultats en réservant une période pour la mémorisation et la concentration sur des textes.
L’année prochaine nous intégrerons des apc pour un travail spécifique au bilingue en allemand
Bilan des liaisons cm2 sixième, et GS CP
Les liaisons sont avant tout des moments privilégiés où les enseignants des différents niveaux se rencontrent et échangent sur leurs pratiques, ils créent également des outils communs ou utiles entre les niveaux pour améliorer les transitions et les passages d’une classe à l’autre. Cette année les professeurs du second degré sont venus pour se former avec les enseignants du premier degré et échanger sur leurs pratiques. Ce sont des moments d’échange de point de vue qui seront bénéfiques à nos élèves.
Les élèves de cp et de gs ont participé ensemble à des rencontres pour se connaitre, découvrir un nouveau milieu ou simplement échanger, ils se sont écrit des courriers tout au long de l’année et ont regardé des spectacles ensemble. Les élèves du Haldenbourg sont venus partager le spectacle de Noël ainsi que des moments conviviaux réguliers.
Les enfants de l’école maternelle Leclerc sont venus visiter l’école en fin d’année.
Les enseignants de cm2 échangent lors des conseils école-collège pour partager leurs pratiques, et les difficultés des enfants et pour simplifier la transition aux élèves.
Les cm2 vont visiter les locaux du collège et participer à une prise en charge par des élèves de 4eme qui leur feront visiter les lieux et partageront leur vie de collégiens. Ils auront ainsi des enfants repères dans le collège quand ils y entreront. Ils sont également invités à partager un repas de cantine offert par le collège.
Des échanges de pratiques en mathématiques ont permis aux enseignants de comprendre les fonctionnements divergents et convergents. Le challenge de l’an prochain est de participer davantage avec les collégiens notamment sur la résolution de problème qui montre quelques faiblesses lors des évaluations sixième
LSU livret scolaire unique
Nous invitons les parents qui ne l’ont pas fait à récupérer les bulletins des enfants.
Nous n’avons plus d’accès et pas de copie si l’enfant quitte l’école et nous avons régulièrement des parents qui souhaitent les récupérer sans succès.
Les enseignants envoient des messages pour signaler que les bulletins sont en ligne. Un message d’école est diffusé pour la procédure à suivre. La directrice aide les familles qui ne réussissent pas à se connecter.
Educartable : tous les parents auront un accès sur cette plateforme pour partager avec les enseignants et pour recevoir les annonces d’école.
Spectacle de l’école
Les enfants ont préparé un spectacle pour la fin d’année le 20 juin à 14h .
. En raison de vigipirate seuls les parents père et mère seront accueillis au gymnase avec un contrôle des sacs à l’entrée Cela sera plus rapide s’il n’y a pas les sacs à contrôler.
Seules les personnes adultes disposant d’un badge transmis par l’enseignant pourront participer. 2 badges seront transmis par famille.
Les parents de l’apem proposent de l’aide pour faire entrer les parents dans le gymnase.
L’entrée se fera uniquement par la cour de l’école; toute sortie de la salle est définitive.
- Effectifs
Les classes et la répartition des élèves pour la rentrée scolaire (sous réserve de nouvelles inscriptions ou de départ)
ECOLE : |
CIRCONSCRIPTION : TRUCHTERSHEIM KOCHERSBERG |
|||||||
ORGANISATION PEDAGOGIQUE : 2025/2026 |
||||||||
Classes |
Nombre d’élèves |
NOM – Prénom de l’enseignant |
Temps partiel |
M2, PES, T1 ou T2 |
||||
Détail |
Totaux |
|||||||
1 |
2 |
|||||||
1 |
0 |
20 |
HEIMBURGER SANDRA |
|||||
CP |
MONOLINGUE |
20 |
||||||
0 |
||||||||
2 |
0 |
20 |
KUNTZ JUSTINE |
|||||
CP |
MONOLINGUE |
12 |
||||||
CE1 |
MONOLINGUE |
8 |
||||||
3 |
0 |
22 |
MEYER FLORINE |
|||||
CE1 |
MONOLINGUE |
22 |
||||||
0 |
||||||||
4 |
0 |
24 |
CHRISTOPHE SANDRA |
|||||
CE1 |
MONOLINGUE |
10 |
||||||
CE2 |
MONOLINGUE |
14 |
||||||
5 |
0 |
26 |
BALASKA NADIA |
|||||
CE2 |
MONOLINGUE |
26 |
||||||
0 |
||||||||
6 |
0 |
29 |
OTT SOPHIE |
|||||
CM1 |
MONOLINGUE |
14 |
||||||
CM2 |
MONOLINGUE |
15 |
||||||
7 |
0 |
29 |
BARTH MAGALI |
|||||
CM1 |
MONOLINGUE |
15 |
||||||
CM2 |
MONOLINGUE |
14 |
||||||
8 |
0 |
29 |
FOUCHE MAUD |
|||||
CM1 |
MONOLINGUE |
14 |
||||||
CM2 |
MONOLINGUE |
15 |
||||||
9 |
0 |
21 |
DUPUIS MARIE LOUISE |
|||||
CP |
BILINGUE |
21 |
||||||
0 |
||||||||
10 |
0 |
22 |
BERGEL MARIE FR KEUSCH MARILYN ALL |
|||||
CE1 |
BILINGUE |
22 |
||||||
0 |
||||||||
11 |
0 |
24 |
RIEDINGER HELENE |
|||||
CE1 |
BILINGUE |
5 |
||||||
CE2 |
19 |
|||||||
12 |
0 |
26 |
MOURIAUX SEVERINE |
|||||
CE2 |
BILINGUE |
9 |
||||||
CM1 |
17 |
|||||||
13 |
0 |
21 |
BERGEL MARIE FR KEUSCH MARILYN ALL |
|||||
CM2 |
BILINGUE |
21 |
||||||
0 |
||||||||
Effectif Total |
314 |
|||||||
dont bilingues |
115 |
|||||||
Titulaires mobiles |
LOBSTEIN SOPHIE |
|||||||
RASED |
SCHAEFFER CAROLINE PSY |
|||||||
315 élèves inscrits sur 5 classes bilingues et 8 classes monolingues, nous avons tenté de respecter dans la mesure du possible moins de 24 élèves sur les cp ce1 comme le souhaite le gouvernement.
Cette répartition est provisoire susceptible de modification en fonction du nombre d’arrivées ou de départs.
Les nombreux critères pris en compte sont visibles dans le règlement de l’école. Le casse-tête est d’autant plus compliqué que de nombreux parents écrivent pour choisir l’enseignant la classe et les copains voire même le lieu de salle de classe. Lorsqu’on effectue une modification, il y a souvent des répercutions en cascade. Nous répondrons aux demandes favorablement uniquement lorsqu’elles correspondent à une logique prévue par l’équipe d’enseignants.
Départ des enseignants et changements d’enseignants
Mme Dulaurent et Mme Meier partent nous les remercions chaleureusement pour leur engagement, Nous remercions Mme Bouhr et Mme Dulaurent pour avoir assuré le remplacement annuel sur l’école.
M Hauswald quitte l’école pour reprendre une direction.
Organisation de la rentrée scolaire
La rentrée scolaire aura lieu en musique, les élèves seront appelés pour rejoindre les classes. Les parents de CP peuvent accompagner leurs enfants pour quelques minutes en classe.
La publication des noms des enfants et de liste de classes en ligne n’est plus autorisée pour des questions de confidentialité et de rgpd.
Les parents de futurs cp ont pu participer à une réunion d’information, une page web est dédiée à l’aide et aux conseils donnés pour réussir son entrée en cp. http://spacemooc.com/entree-au-cp
Les listes de matériel seront distribuées dans les classes et figureront sur le site de l’école sans le nom des enseignants, les listes seront produites en collaboration sur les différents niveaux, dans le respect d’un budget raisonnable. Pour rappel la mairie finance aux familles à hauteur de 8 euros (défini par l’équipe enseignante sur les 24 euros par élève, le reste sert à des achats de matériel pour l’école et pour la classe) par élève une partie du matériel de classe notamment les cahiers et outils difficiles à trouver dans les grandes surfaces.
Inscription et accueil des nouveaux élèves
Plusieurs journées ont été consacrées à l’accueil des parents des futurs écoliers, ils ont pu visiter l’école, les classes et les infrastructures. Ils ont également pu échanger avec des maitresses de cp et la directrice pour mieux connaître l’école et son fonctionnement. Les parents sont également dirigés vers le site de l’école pour obtenir toutes les informations nécessaires et même effectuer une visite virtuelle sur une partie du bâtiment.
La mobilisation des parents élus
Nous tenons à exprimer notre profonde gratitude à l’APEM pour son engagement indéfectible envers notre école. Son soutien, tant financier que relationnel, joue un rôle central dans le renforcement des liens avec les familles. Nous saluons la qualité de nos échanges, toujours constructifs, ainsi que leur efficacité dans la communication entre l’école et les parents.
Ce partenariat dynamique permet de répondre rapidement aux interrogations des familles et de favoriser une compréhension mutuelle. Grâce à une collaboration ouverte et bienveillante, nous avons su désamorcer des tensions, en rapprochant les perspectives des parents et celles des enseignants.
Un merci tout particulier à Mme Manceau et Mme Vogel, dont l’implication est inestimable. Leur disponibilité et leur écoute font d’elles des relais essentiels pour maintenir un dialogue fluide et enrichissant avec les parents.
En retour, Mme Manceau et Mme Vogel souhaitent remercier la direction pour la simplicité et la fluidité des échanges, qui motivent leur engagement au service de l’école. Elles soulignent également l’investissement des enseignants, dont la transparence et la réactivité dans la communication facilitent grandement leur mission.
Cette synergie entre l’école et l’APEM illustre toute la force d’une communauté éducative unie, où chacun contribue, avec passion, à l’épanouissement des élèves.
Travaux dans l’école :
M Schmitt présente les travaux prévisionnels et les visuels de la future école possible.
Les travaux seront d’abord menés à la maternelle Leclerc.
Les principaux changements concernent
- la désimperméabilisation des cours.
- la restructuration des accès pour avoir une seule entrée.
- la mise en conformité des bâtiments notamment énergétique
- la modernisation, l’optimisation et l’embellissement des bâtiments
Le projet se fera sur 3 ou 4 phases avec une vision globale dans le temps et dans les travaux.
Nous avons apprécié de pouvoir y mettre chacun notre pierre et même si les travaux ne commencent que fin d’année et ils dureront sur une longue échéance, nous avons déjà hâte de voir le résultat.
Nous remercions les personnes présentes et nous souhaitons un bel été à tous.
La Directrice APEM Secrétaire
A Le Brun Mme Manceau Mme Riedinger