Ecole Leclerc Mundolsheim
Compte-rendu du Conseil d’Ecole du 5 novembre 2024
Enseignants :
Mme HAAG LE BRUN, directrice
Mme HEIMBURGER (CP), Mme KUNTZ (CP-CE1), Mme DULAURENT (CM2 BIL), Mme MEYER (CE1) Mme BALASKA (CE2),Mme CHRISTOPHE ( CE2 CE1) Mme BARTH (CM1 CM2), Mme KEUSCH MME BOUHR (CP CE1 CE2 CM1bilingue ), Mme DUPUIS (CP Bilingue), Mme FOUCHE (CM1 CM2 ) ,
Mme RIEDINGER (CE1CE2 bilingue) secrétaire,
Absents : MME MEIER Mme BERGEL M HAUSWALD Mme NIVEL (CM1 CM2)
Parents d’élèves élus
Mme MANCEAU MARIE Mme ASSENS AGNES Mme BAHLOUL SANDRA Mme BOUROUAIEH FATIHA Mme CHAPARD CATHERINE Mme CORDIER AURELIE Mme DALGIN OZEN BAHAR Mme GABRIEL ROMY Mme SCHMIDLIN MANON Mme TACHKINOFF YAËL
M HEIMBURGER ALEXIS Mme LANG JESSICA M LIENHARDT ALEXIS Mme OLIVEIRA ALICE
Commune de Mundolsheim
Mme BULOU, Maire de Mundolsheim
M SCHMITT, adjoint au Maire à la petite enfance, l’enfance, la jeunesse et la scolarité.
Mme Jenny FISCHER directrice du service petite enfance
Inspection de l’Education Nationale
Mme BASTIEN, Inspectrice de la Circonscription de Truchtersheim Kochersberg (absente excusée).
Présentation du conseil d’école
Présentation des membres du conseil
Compte rendu financier de la Coopérative scolaire de l’école
Coopérative scolaire La somme est répartie équitablement entre les 13 classes de l’école qui en disposent pour la mise en œuvre de leurs projets et sorties (projets culturels avec intervenant, sorties au musée, spectacles, bricolages…)
Les frais de transport liés à ces sorties sont également financés par la coopérative pour partie.
La coopérative scolaire à plusieurs sources de financement :
- subvention de l’Association des Parents d’Elèves (APEM)
- subvention de la mairie
- cotisation facultative des familles (15€)
- actions de l’école (photographies des classes…)
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charges |
produit |
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Achats pour cession |
24584.21 |
Vente pour cession |
25244.53 |
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Assurance |
84.25 |
Produits des activités |
1118.80 |
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Activités educatives |
2283.35 |
Subventions mairie |
1316 |
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Service bancaire |
83.10 |
Subvention apem |
3972 |
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Charges exceptionnelles |
748.14 |
Cotisation familles |
3210.5 |
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Bien durables |
20.47 |
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TOTAL |
27803.52 |
34861.83 |
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Excedent |
7058.31 |
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34861.83 |
34861.83 |
L’excedent servira à payer des factures encore en cours
Vote cotisation volontaire des familles
Vote des 15 euros de cotisation par enfant
Nombre de vote contre : 0 Nombre d’abstention : 0 votes pour : 28
Compte mairie
Nous remercions la mairie pour son financement et la possibilité de mettre en place des projets mais aussi pour son soutien sur les différents projets et leur force de proposition.
La mairie fait des travaux pour remplacer l’équipement informatique et remettre à neuf les salles, pendant les congés la salle 8 a été modifiée et le nouveau matériel est en cours d’installation. Puis suivront les salles 4, 7 et 15.
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Pharmacie |
200 |
Chaises de bureau |
400 |
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Participation pour les élèves |
25/eleve |
Materiel informatique |
6000 |
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Classes bilingues |
700 |
visualiseuse |
280 |
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Fonctionnement école |
1300 |
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Fête de noel |
1615 |
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Sorties projets |
3000 |
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transport |
3900 |
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Savoir rouler |
1500 |
Organisation de l’école
A ce jour, l’école de Mundolsheim compte 327 élèves, répartis comme suit
1 départ chez mme Heimburger, 1 arrivée chez mme Kuntz et chez mme Keusch Bergel Bouhr
Quatre AESH accompagnant des élèves en situation de handicap Mmes Gress, burckhard, Rosse et Natenzohn interviennent auprès des élèves bénéficiant d’un Projet personnalisé de scolarisation. 1 AESH qui intervient auprès d’un enseignant.
Les réunions de rentrée ont été organisées par les enseignantes pour chaque classe.
La rentrée de septembre s’est déroulée dans de bonnes conditions pour les enfants .
Plus rapide et plus efficace que l’année dernière, nous garderons cette formule.
Pour rappel de la répartition :
Elle est proposée en fonction des chiffres par la direction avec une variable qui peut tout changer à la rentrée : le nombre d’arrivée de nouveaux ou de départs,
puis répartie nommément par les enseignants qui constituent leurs classes, à partir de critères comme :
la répartition selon le niveau
l’équilibre fille garçon
l’équilibre enfant en difficulté ou non
la répartition des enfants avec un comportement difficile
la facilité à apprendre en double niveau
la présence dans un double niveau l’année précédente
le besoin de certains enfants de sortir d’un double niveau quand c’est possible
la compatibilité ou l’incompatibilité entre les enfants
la compatibilité ou l’incompatibilité avec un enseignant
la nécessité de la présence de l’enseignant à plein temps
le nombre d’années avec le même enseignant
le rapprochement de certaines familles pour différents motifs
le rapprochement des fratries ou non ou des familles recomposées
l’aisance à travailler avec certains profils d’élèves
le besoin de se trouver dans des salles proche des toilettes, de la sortie, en RDC, proche de l’ascenseur, …
la répartition des enfants avec un aesh ( aide adulte en classe)
avec parfois des réajustements nécessaires de dernières minutes.
Les déplacements d’élèves ont parfois des effets en cascade.
Règlement intérieur de l’école
Pour rappel du règlement de l’école : Le règlement intérieur de l’école (il est disponible sur le site de l’école et dans le carnet de liaison ; il reprend pour partie le règlement départemental et en italique les parties spécifiques à l’école )
Nombre de vote contre : 0 Nombre d’abstention : 0 Nombre de votes pour : 28
Pedagogie et organisation annuelle
Projet d’école
Il est en cours de rédaction et s’appuie sur les évaluations d’école.
Nous le présenterons au prochain conseil.
Domaine 1 :
- Développer les compétences en lecture :
– En s’accordant sur les concepts : de lecture, de compréhension, de lexique … afin d’assurer une compréhension commune de ces compétences par l’ensemble des enseignants
– En harmonisant les progressions inter-cycles
- Développer des procédures expertes de résolution de problème à travers les faits numériques sur l’ensemble du parcours de l’élève :
– Etablir une culture didactique commune basée sur des outils pédagogiques conformes aux recommandations ministérielles (Eduscol, guides…)
– Identifier les objectifs attendus à la fin de chaque année scolaire et mettre en perspective les éléments de progression par niveaux et cycles
- Domaine 2 : Développer un climat scolaire serein moyennant une culture commune de gestion des difficultés et de l’autonomie des élèves en appui sur les compétences psychosociales :
– Renforcer la prise en charge des EBEP
– Travailler les compétences psychosociales, l’autonomie et la collaboration
– Pour les élèves, savoir exprimer ses besoins, ses émotions et ses difficultés
- Domaine 3 : Favoriser les échanges entre les trois écoles en optimisant les formes et les modalités de communication au sein de l’équipe et avec les partenaires
Livret scolaire
Les livrets scolaires seront disponibles à la fin du premier semestre fin janvier.
Les parents disposent d’un tutoriel complet pour accéder à la plateforme educonnect sur le site de l’école.
D’une assistance si nécessaire en appelant la directrice
Les parents doivent signer en ligne et télécharger les bulletins car ils ne sont plus disponibles lorsque l’enfant change d’école ou part au collège.
L’école ne les conserve pas. Nous encourageons les parents à les consulter, nous avons un visuel des parents qui regardent et qui signent. Nous relancerons les parents qui ne se sont pas connectés afin de les aider dans la démarche.
APC stage de remise à niveau et enfants en difficulté Evaluations
Des conseils de cycle spécifiquement consacrés aux élèves en difficultés se sont déroulés au mois d’octobre en présence de la psychologue de l’éducation nationale, Mme Schaeffer
Les élèves de tous les niveaux ont été évalués en français et en mathématiques en début d’année. Des réunions ont été proposées aux familles afin de leur présenter le contenu des évaluations et répondre à leurs questions : Les résultats des enfants seront communiqués aux familles à cette occasion.
Suite à la concertation de l’équipe enseignante, les enseignantes proposeront dans un second temps des rendez-vous individuels aux parents des enfants pour lesquels des difficultés dans certains domaines ont été repérées afin de leur présenter les adaptations pédagogiques qui seront mises en place pour favoriser leur progression. Ces adaptations font l’objet d’une réflexion d’équipe. Les autres parents seront rencontrés au mois de janvier.
Les Apc activités pédagogiques complémentaires ont ciblés les enfants qui entrent à l’école et découvrent la lecture et les enfants en besoin pour améliorer la fluence et le graphisme et l’aide aux enfants allophones ( qui viennent d’arriver en France et qui ne parlent pas le français).
Un groupe de stage de remise à niveau aura lieu à l’école aux vacances d’automne, de printemps et d’été suivis par Mme Balaska et Mme Riedinger.
Activités des classes
Comme les années précédentes, ils s’annoncent nombreux pour l’ensemble des classes : Parcours sportif :
– Natation (les deux classes de CE1) ;
– mise en place des Activités physiques quotidiennes APQ
– les classes participeront aux olympiades en avril qui mêlent parcours sportifs et intellectuels
– graine de cirque en février mars et avril avec les classe de Mmes Balaska, Kuntz, Christophe, Dupuis, Meyer, Heimburger sur place dans le gymnase.
-savoir rouler pour les cm et achat de vélos pour les plus petits suite au constat d’enfants qui n’ont jamais appris à faire du vélo en cm
L’équipe enseignante remercie les parents présents pour l’encadrement et l’aide apportée pour les sorties.
Parcours culturel et citoyen :
– Les élèves des classes de CE1/CE2 et de CP/CE1 iront à la bibliothèque municipale
– L’intervention de l’association « Lire et faire lire » dans certaines classes de l’école va être reconduite. Elle a déjà commencé dans la classe de Mme Balaska
– Participation à la fête de St Martin avec les maternelles le 14 novembre
– participation à la fête du court métrage
– les enfants se rendront à des spectacles au PREO à Oberhausbergen, au TJP, Augenblick
Opéra et orchestre symphonique qui viendra à Mundolsheim.
-semaine de l’écriture
– participation à Chantemai avec le répertoire Approchants apprentissage de chants communs et de rencontres avec la maternelle( formation proposée par l’éducation nationale aux enseignants)
– le TJPet les 3 chardons viendront proposer un spectacle sur place
– les bilingues correspondent avec leurs homologues allemands, une rencontre est prévue
– correspondance de la classe de mme Fouché avec une classe de cm1 cm2 près de Caen.
– Démarche de labellisation E3D : les classes ont déjà participé à la journée « clean up day »
-visite de la ferme pédagogique et semaine du goût
– projet architecture avec la classe de M Hauswald
– participation à la semaine des mathématiques, course aux nombres
– Commémoration du 11/11 : Mme Riedinger et les élèves qui le souhaitent
Les élèves de de l’école seront invités à se rendre avec leurs familles à la commémoration. Un mot sera distribué dans les cahiers de liaison pour informer les familles de l’horaire. Les enfants chanteront pour la commémoration. Mme Le Maire donne rendez vous à 10h30 devant le monument aux morts pour chanter.
– participation à la journée « non au harcèlement en novembre et internet safer day en février »
– concours NAH video prévue avec la classe de Mme Christophe
Des animations seront prévues pour ces jours
– l’infirmière scolaire viendra dans les classes de cp et ce1 pour proposer une animation sur la prévention de la violence et les premiers secours et chez les cm2 pour la reproduction humaine.
– spectacle de fin d’année probablement en lien avec Chantemai
L’équipe enseignante tient à remercier les parents accompagnateurs présents aux sorties, l’association des parents d’élèves (APEM) pour son implication qui permet le financement de nombreuses activités et la mairie pour le financement des sorties
– labellisation génération 24
Nous encourageons les associations à collaborer avec l’école : nous participerons probablement avec plusieurs classe aux activités tennis
Les remplacements et les informations diffusées aux parents
Les remplacements sont organisés par l’inspection de l’éducation nationale en fonction des enseignants remplaçants disponibles. Les moyens humains sont limités et il n’est pas toujours possible de répondre à toutes les demandes des écoles de la circonscription.
Les enfants sont accueillis dans les autres classes avec du travail à effectuer.
Les informations sont diffusées par l’ENT Educartable.
Cela permet une communication entre l’enseignant et la famille, mais aussi de recevoir les communications de l’école. Nous invitons largement les familles à télécharger l’application gratuite et sécurisée tout à fait conforme à toutes les règles de discrétions et normées RGPD.( reglement général de protection des données.)
Le carnet de liaison papier reste également un très bon moyen pour communiquer à défaut d’internet et d’électricité. Nous remercions les familles de bien compléter les coordonnées et de prendre connaissance des pages qui s’y trouvent.
Les absences d’élèves y sont consignées, un billet est demandé pour le retour en classe.
C’est une bonne habitude à prendre car il est similaire au carnet du collège.
Présentation des actions de l’association de parents : APEM
Financement
L’année dernière l’APEM a prévu 8euros par élève.
Cette année reste à définir un budget qui se fera en fonction des demandes des enseignants. Mme Manceau rappelle que l’APEM peut organiser des actions pour subventionner les sorties ou les activités.
Organisation d’une kermesse
Les parents souhaitent organiser une kermesse.
Les enseignants apprécient ce temps de jeu et d’échange entre enfants pendant le temps scolaire mais préfèrent pour des raisons de sécurité différer le temps avec les parents hors temps scolaire et hors établissement.
Pendant le temps scolaire, si les parents se mobilisent pour tenir un stand et organiser ce serait plus favorable et cela permet de ne pas engager les cm2 sur cette activité car ils bénéficient peu de la joie de participer en même temps aux activités.
Proposition d’actions
– banc de l’amitié
Les parents proposent de mettre en place le banc de l’amitié, un banc coloré sur lequel peuvent se mettre les enfants qui souhaitent renforcer leurs amitiés et en découvrir de nouvelles. Ils peuvent également y trouver le réconfort des tiers.
L’APEM est prête à financer cette action qui sera soumise à l’avis des enfants.
Les élèves des écoles à partir du ce2, collèges et lycées vont être invités à remplir une grille d’auto-évaluation anonyme visant à évaluer s’ils sont susceptibles d’être victimes de harcèlement.
Nous tenons à souligner que l’APEM aide et communique facilement et efficacement, ce lien positif établi ensemble permet de collaborer dans de nombreux projets.
Hygiene sécurité et vigipirate
Sécurité
Présence des parents dans l’enceinte de l’école
Les parents ne sont pas autorisés à entrer dans la cour ou dans l’école, le plan vigipirate est toujours de rigueur. Les fratries de maternelle ne sont pas autorisées à circuler dans la cour avec des engins à roues.
Les membres des associations qui utilisent la salle 17 ont parfois l’indélicatesse de traverser les salles occupées par les enseignants ou d’aller aux toilettes alors que les élèves circulent. Ils laissent souvent également le batiment accessible car les portes restent ouvertes côté parking.
Vigipirate attentat
Le plan vigipirate attentat est en cours. les contrôles d’accès des personnes et des véhicules peuvent être renforcés dans les bâtiments publics ;
un contrôle visuel des sacs peut être effectué à l’entrée des établissements scolaires, et en cas de refus le directeur d’école ou le chef d’établissement peut refuser à la personne en question l’accès au bâtiment ; Les portes doivent rester fermées mais parfois c’est compliqué avec les multiples usagers du bâtiment.
Nous renforcerons également l’accès au spectacle avec un jeton individuel qu’il faudra présenter pour rentrer dans la salle et des personnes qui surveillent en permanence les entrées et sorties.
Exercices incendie : 3 dans l’année dont un en première période qui a déjà eu lieu Un exercice d’évacuation-incendie a été organisé le 20/09/21. Le personnel était informé. L’exercice avait été préparé dans les classes. Les consignes ont été très bien respectées. Un compte rendu a été établi par la directrice.
Exercices ppms : plan particulier de mise en sureté 3 dont un intrusion qui a déjà eu lieu en periode 1, le 18 octobre 2024.
Les semaines d’exercice et la conduite à tenir se trouvent dans le carnet de liaison.
Engagement dans les actions E3D
L’école participe à la mise en place de tri, au nettoyage de la ville sur les clean up day ( les classes sortent pour constater les déchets et les ramassent afin que leur environnement soit propre et qu’ils apprennent à le respecter.)
Des délégués seront élus et une rencontre avec la mairie et les parents de l’apem sera organisée au cours de l’année, les enfants pourront proposer leurs idées notamment sur la végétalisation de la cour.
L’année dernière les enfants ont fabriqué des hôtels à insecte et ont proposé des petits ateliers pour comprendre les petits gestes qui sauvent la planète.
Stationnement aux abords de l’école
Une diffusion va être faite sur educartable pour montrer les problèmes que pose le stationnement sur le trottoir voire même sur le trottoir et le passage piéton devant l’école rue de la Souffel, alors même que souvent il y a de la place pour se garer. Ce phénomène augmente avec la pluie.
Vol dans les classes et effets personnels
Dans le règlement on trouve : « tout objet à caractère dangereux ou pouvant susciter des convoitises ou pouvant causer des désagréments est interdit et sera confisqué ».
Quand les enfants viennent avec des stylos chers, des montres connectées ou des objets de valeur, il est bien sûr inacceptable de se le faire voler ou abimer mais c’est un risque qu’on prend en connaissance de cause. Certains enfants n’ont pas la notion de propriété, d’autres manifestent de la jalousie, ou des émotions qu’ils ne maitrisent pas encore.
Aussi par mesure de précaution, ces objets doivent faire l’objet d’une explication auprès des enfants afin qu’ils maitrisent les risques de la collectivité.
Les parents soulèvent le problème de matériel ordinaire qui disparait. Les enseignants remarquent en classe que certains enfants sont très peu respectueux de leurs affaires et cassent mangent, perdent, abiment, parfois volontairement ou par jeu.
Ils invitent les parents qui rencontrent ces problèmes à venir se signaler aux enseignants. Ensembles ils pourront en déterminer la cause réelle et trouver une solution.
Déplacement des enfants à mobilité réduite
Les enfants dont la mobilité est réduite ponctuellement disposent d’un certificat médical.
Cela permet aussi de prendre nos dispositions en cas d’alerte incendie ou ppms.
Les enfants sont soit mis en sécurité en attendant les secours, soit transportables par l’enseignant sans être un frein pour l’évacuation.
Plusieurs éléments doivent impérativement respecter les règles d’accessibilité au sein d’un ERP
( établissement recevant du public), c’est notamment le cas pour :
Les cheminements extérieurs ; la rue de la Souffel rend accessible l’école de plain-pied
Les parkings ;le parking enseignant peut ponctuellement accueillir une famille dont l’enfant a un soucis
L’accès et l’accueil du bâtiment ; l’ascenseur se trouve de plein pied côté rue de la Souffel
Il n’y a alors que quelques marches pour passer dans le bâtiment de l’autre côté
Plusieurs enseignants ont la clé de l’ascenseur, il suffit d’attendre devant la porte pour que l’enseignant appelle l’ascenseur pour l’enfant. L’enfant ne monte pas seul, il est accompagné par un ou des camarades.
Les espaces ouverts au public (local, toilettes, etc.) ; Les toilettes de la cour du bas sont accessibles de plain-pied
Les portes et les sorties ; les issues sont suffisamment large pour un fauteuil
Les revêtements de sol et de parois ; ils sont marqués pour les mal voyants
Le mobilier intérieur. Il peut se moduler pour s’adapter
Mme Chapard souligne que le problème vient du périscolaire qui n’accompagne pas ces enfants en difficulté.
Mme Fischer directrice du périscolaire assure que lorsqu’ils ont pris connaissance des besoins de l’enfant, ils font leur possible pour l’aider et faciliter sa mobilité.
Nettoyage des wc dans l’école
Les parents proposent à la mairie :
Un nettoyage des toilettes en milieu de journée afin que le lieu soit propre et que les enfants puissent se soulager sans crainte.
La mairie rappelle que faire intervenir une personne représente un budget, le concierge peut passer pour vérifier la propreté des lieux. M Schmitt étudiera une solution. Dans le cadre de la réhabilitation du groupe scolaire, les toilettes seront concernées.
Une sortie des toilettes vers la cour de l’école serait un plus car cela facilite la surveillance et évite que les enfants pénètrent dans le bâtiment pendant les récréations.
Travaux dans la cour du bas
Les parents demandent où en sont les travaux pour abriter les enfants en cas de pluie dans la cour du bas.
M Schmitt fait au mieux avec les demandes des parents. Le travail est confié à un bureau d’architecture qui travaillera sur le sujet. Ce bureau a déjà été sélectionné. Les demandes des parents et les remarques des enseignants seront prises en compte lors de concertations. Il n’est pas encore possible de donner un calendrier des travaux.
Elections
Les élections des représentants des parents d’élèves ont eu lieu le vendredi 11 octobre 2024 et se sont bien déroulées. Le taux de participation s’élève à 53.52% en hausse par rapport à l’an dernier (43.92%. )
La liste des membres du Conseil d’école 2024-2025 figure sur le site internet de l’école.
Modalité de vote aux prochaines élections
Le vote électronique est un système dans lequel tout ou partie des étapes du vote sont dématérialisées : il n’y a plus de bulletin papier à glisser dans l’urne, les électeurs votent en ligne et le comptage des voix est automatisé.
Le vote électronique n’est pas forcément un vote à distance : il est même souhaitable, pour favoriser le lien avec les parents, que les électeurs viennent voter au sein de l’école ou de l’établissement.
À noter : L’application en ligne ECECA (Elections au conseil d’école et conseil d’administration) présente dans les écoles primaires, les collèges et les lycées permet déjà de dématérialiser la remontée des résultats en direction des services départementaux de l’Éducation nationale.
Dans le premier degré, le vote électronique est autorisé depuis cette rentrée 2022 par la loi n° 2021-1716 du 21 décembre 2021 (dite loi Rilhac) créant la fonction de directrice ou de directeur d’école. L’article 5 prévoit en effet que : « L’élection des représentants des parents d’élèves au conseil d’école peut se faire par voie électronique sur décision du directeur d’école, après consultation du conseil d’école. » Les décrets d’application ne sont pas encore parus.
A défaut de vote électronique, les parents participeront à un vote par correspondance.
Nombre de vote contre : 0 Nombre d’abstention : 0 nombre de votes pour 28
Le calendrier des prochains conseils d’école est le suivant :
– conseil d’école n°2 : mardi 18 mars 2025 à 18h30
– conseil d’école n°3 : mardi 17 juin 2025 à 18h30
Nous remercions toutes les personnes présentes.
APEM Directrice de l’école Secrétaire
Mme Manceau A Le Brun H Riedinger