conseil d’école N°1

Ecole Leclerc Mundolsheim

Compte-rendu du Conseil d’Ecole du 7 novembre 2023

Enseignants :

Mme Haag Le Brun, directrice

Mme Heimburger (CP), Mme Kuntz (CP-CE1), Mme Born, (CE1), Mme Meyer (CM2) Mme Balaska (CE2 ),Mme Christophe ( CE2 CE1) Mme Barth (CM1 CM2), Mme KEUSCH (CP CE1 CE2 CM1bilingue ),M Hauswald (CM2 )absent excusé,  Mme Dupuis (CP Bilingue),  Mme Hertrich  (CM1 CM2 bilingue) , Mme Riedinger (CE1CE2  bilingue) secrétaire,  Mme Wieser  Mme Bergel  ( CE2 CM1 bilingue).

Parents d’élèves élus 

APEM Mme Manceau Mme Bahloul Mme Chapard Mme Dangel Mme Elö, Mme Jacky, Mme Kley, Mme Vogel, Mme Oliveira, Mme Samsel

Commune de Mundolsheim

Mme Bulou, Maire de Mundolsheim

M Schmitt, adjoint au Maire à la petite enfance, l’enfance, la jeunesse et la scolarité.

Inspection de l’Education Nationale

Mme Bastien, Inspectrice de la Circonscription de Truchtersheim Kochersberg (absente excusée).

Présentation du conseil d’école

Présentation des membres du conseil

Organisation de l’école

A ce jour, l’école de Mundolsheim compte 323 élèves, répartis comme suit 

Les effectifs réactualisés au lundi 6 novembre voient l’arrivée de 3 élèves au cp, 1 élève au ce1, 1 arrivée au ce2 et 2 arrivées au cm1 ce qui fait un total de 330 enfants

3 AESH accompagnant des élèves en situation de handicap Mmes Gress, burckhard, Rosse et Natenzohn  interviennent auprès des élèves bénéficiant d’un Projet personnalisé de scolarisation.

Les réunions de rentrée ont été organisées par les enseignantes pour chaque classe.

La rentrée de septembre s’est déroulée dans de bonnes conditions pour les enfants néanmoins l’appel des élèves a été compliquée dans la cour, les parents se sont montrés indisciplinés, ils se mélangeaient avec les classes constituées, choisissaient de monter avec la classe qu’ils avaient choisie, se décidaient soudain à se rendre au bilingue, sans respect parlaient avec la personne qui faisait l’appel, ont arraché le fil du micro en passant , ce qui a rendu la tâche plus compliquée encore, ont pris les feuilles d’appel des mains pour rechercher un nom.

Heureusement certains parents ont été patients, intelligents car la surprise du nom de  l’enseignant de l’enfant est moindre en sachant que pour chaque niveau , les enseignants restent les mêmes et que les enfants ont souvent été prévenus en amont par l’enseignant de la future classe voire du futur enseignant qui les prendrait en charge.

Et surtout ils savaient qu’aucun enfant ne resterait dans la cour à la fin de l’appel.

Pour rappel de la répartition :

Elle est proposée en fonction des chiffres par la direction avec une variable qui peut tout changer à la rentrée : le nombre d’arrivée de nouveaux ou de départs,

 puis répartie nommément par les enseignants qui constituent leurs classes, à partir de critères comme :

la répartition selon le niveau

l’équilibre fille garçon

l’équilibre enfant en difficulté ou non

la répartition des enfants avec un comportement difficile

la facilité à apprendre en double niveau

la présence dans un double niveau l’année précédente

le besoin de certains enfants de sortir d’un double niveau quand c’est possible

la compatibilité ou l’incompatibilité entre les enfants

la compatibilité ou l’incompatibilité avec un enseignant

la nécessité de la  présence de l’enseignant à plein temps

le nombre d’années avec le même enseignant

le rapprochement de certaines familles pour différents motifs

le rapprochement des fratries ou non ou des familles recomposées

l’aisance à travailler avec certains profils d’élèves

le besoin de se trouver dans des salles proche des toilettes, de la sortie, en RDC, proche de l’ascenseur,  …

la répartition des enfants avec un aesh ( aide adulte en classe)

avec  parfois des réajustements nécessaires de dernières minutes.

Nous ne pouvons pas créer les classes en fonction des demandes particulières de chaque parent, il nous manquerait des classes et des enseignants.

Chaque parent prend soin d’un enfant et se focalise sur celui-ci, nous prenons soin de la globalité des 326 enfants en créant un équilibre pour tous.

Nous envisagerons de créer des points d’accueil dans la cour pour que les familles puissent trouver plus facilement l’enseignant, et que les parents ne soient pas massés vers le micro.

Nous réfléchirons avec les parents élus à une solution qui permette d’accueillir les familles dans les meilleures conditions.

Règlement intérieur de l’école

Pour rappel du règlement de l’école : Le règlement intérieur de l’école (il est disponible sur le site de l’école et dans le carnet de liaison ; il reprend pour partie le règlement départemental et en italique les parties spécifiques à l’école )

Points à ajouter au règlement, entre crochets [    ]

Le directeur d’école veille à la bonne marche de l’école élémentaire ; il assure la coordination nécessaire entre les enseignants. 

L’organisation pédagogique et la constitution des classes sont faites par le directeur, avant la rentrée, en fonction des actions intégrées au projet d’école et après avis du conseil des maîtres. Il en rend compte à l’Inspecteur de circonscription.

[La répartition des enfants dans les classes est faite par les enseignants lors de conseil des maitres en fonction des critères suivants :

la répartition selon le niveau

l’équilibre fille garçon

l’équilibre enfant en difficulté ou non

la répartition des enfants avec un comportement difficile

la facilité à apprendre en double niveau

la présence dans un double niveau l’année précédente

le besoin de certains enfants de sortir d’un double niveau quand c’est possible

la compatibilité ou l’incompatibilité entre les enfants

la compatibilité ou l’incompatibilité avec un enseignant

la nécessité de la  présence de l’enseignant à plein temps

le nombre d’années avec le même enseignant

le rapprochement de certaines familles pour différents motifs

le rapprochement des fratries ou non ou des familles recomposées

l’aisance à travailler avec certains profils d’élèves

le besoin de se trouver dans des salles proche des toilettes, de la sortie, en RDC, proche de l’ascenseur,  …

la répartition des enfants avec un aesh ( aide adulte en classe)

Afin de pouvoir effectuer des changements à la rentrée ou selon de nouvelles informations, les parents seront informés le jour de la rentrée des classes, de l’enseignant que fréquentera l’enfant. Les enseignants mettront tout en œuvre pour rassurer les enfants avant la fin des classes si nécessaire.]

6.1.2. Communication avec les familles 

Le directeur réunit les parents de l’école ou d’une seule classe à chaque rentrée, et à chaque fois qu’il le juge utile. Le maire en est informé. 

En outre, chaque enseignant est tenu de rencontrer les parents individuellement ou collectivement. 

Les travaux des enfants et leurs résultats, ainsi que les évaluations périodiques sont communiqués régulièrement aux familles, selon des modalités définies dans le règlement intérieur de l’école.

[Les enseignants bénéficient de la liberté pédagogique que l’enseignant exerce dans le respect des programmes et des instructions du ministre chargé de l’éducation nationale et dans le cadre du projet d’école ou d’établissement avec le conseil et sous le contrôle des membres des corps d’inspection. Article L912-1-1 du code de l’éducation

 Il utilise les documents et supports qu’il juge nécessaires pour l’exercice de sa profession. Les parents veilleront à soutenir l’enseignant dans cette démarche, à valoriser le travail fourni par l’enseignant et respecter son professionnalisme dans ses choix pédagogiques. La réunion de rentrée ou tout entretien individuel permettra d’éclairer le parent sur les méthodes utilisées par l’enseignant.]

Des activités pédagogiques complémentaires (APC) peuvent être proposées aux élèves le mardi ou le jeudi [ habituellement sauf nécessité de service]. Une information est transmise aux parents dans le carnet de liaison. Elles se déroulent dans les locaux de l’école de 16H15 à 17H15

La participation des élèves est proposée par l’enseignant et est conditionnée à l’accord des familles. 

Nombre de vote contre : 0 Nombre d’abstention : 0

Incivilité et collaboration des parents

Nous constatons régulièrement des incivilités de la part des parents,

Tout d’abord sur le non-respect des horaires de travail : les enseignants ont des droits aux congés, au week-end et à des horaires décents. Pour rappel, le mail n’appelle pas de réponse immédiate.

Les critiques ouvertes devant les enfants qui les rapportent ou à des proches que les parents ont fortuitement au téléphone ne font que tendre les rapports.

Les remarques peu constructives sur les corrections ou les documents choisis sont vexantes.

La co-éducation avec les parents impose une entente dans la gestion de l’enfant et le respect des sanctions et de la parole de l’adulte.

L’enseignant plus que de critiques, d’injonctions et de défauts relevés a besoin de soutien, de valorisation et de respect.

Compte rendu financier de la Coopérative scolaire de l’école

Coopérative scolaire La somme est répartie équitablement entre les 13 classes de l’école qui en disposent pour la mise en œuvre de leurs projets et sorties (projets culturels avec intervenant, sorties au musée, spectacles, bricolages…)

 Les frais de transport liés à ces sorties sont également financés par la coopérative pour partie.

 La coopérative scolaire à plusieurs sources de financement :

a. subvention de l’Association des Parents d’Elèves (APEM)

b. subvention de la mairie

c. cotisation facultative des familles (15€)

d. actions de l’école (photographies des classes…)

Subvention apem : 1942.43+200+386.60

La différence avec la classe transplantée et les fichiers  entrée dépense provient d’un solde qui vient d’être versé et de factures encore impayées.

Vote des 15 euros de cotisation par enfant                        Nombre de vote contre : 0 Nombre d’abstention : 0

Compte mairie

Nous remercions la mairie pour son financement et les projets comme le savoir rouler que nous pouvons mettre en place et les autres activités sportives ou de classe transplantée mais également son engagement sur l’équipement informatique et l’abonnement à un ent environnement numérique de travail.

Projet des classes, projet d’école, évaluations

Comme les années précédentes, ils s’annoncent nombreux pour l’ensemble des classes : Parcours sportif :

– Natation (les deux classes de CE1) ;

– Classe verte (bilingue CE1 CE2 CM1) La Bresse

 – Escalade (CE1 ; CM2 ; CP et cp bil ; CE1ce2 cm1)

– savoir rouler : stride park cm1 cm2 /cm1

 – Gymnase  salle multi activité et dojo pour les classes élémentaires

– mise en place des Activités physiques  quotidiennes APQ

– les classes participeront aux olympiades en avril qui mêlent parcours sportifs et intellectuels

 L’équipe enseignante remercie les parents présents pour l’encadrement et l’aide apportée pour les sorties.

 Parcours culturel et citoyen :

– Les élèves des classes de CE1/CE2 et de CP/CE1 iront à la bibliothèque municipale

 – L’intervention de l’association « Lire et faire lire » dans certaines classes de l’école va être reconduite. Elle a déjà commencé dans la classe de Mme Balaska

– Participation à la fête de St Martin avec les maternelles

– participation à la fête du court métrage

– les enfants se rendront à des spectacles au  PREO à Oberhausbergen, au TJP

– les bilingues correspondent avec leurs homologues allemands, une rencontre est prévue.

– Démarche de labellisation  E3D : les classes ont déjà participé à la journée « clean up day »

– participation à la semaine des mathématiques

– Commémoration du 11/11 : Les élèves de CE1 CE2 CM1 bilingues seront invités à se rendre avec leurs familles à la commémoration. Un mot sera distribué dans les cahiers de liaison pour informer les familles de l’horaire. Les enfants des classes de Mmes Bergel et Riedinger  chanteront pour la commémoration. Mme Le Maire donne rendez vous à 10h30 devant la mairie pour une répétition et à 11h devant le monument aux morts pour chanter.

– participation à la journée «  non au harcèlement en novembre et internet safer day en février »

– concours NAH

Des animations seront prévues pour ces jours

– l’infirmière scolaire viendra dans les classes de cp et ce1 pour proposer une animation sur la prévention de la violence  et les premiers secours et chez les cm2 pour la reproduction humaine.

L’équipe enseignante tient à remercier les parents accompagnateurs présents aux sorties, l’association des parents d’élèves (APEM) pour son implication qui permet le financement de nombreuses activités et la mairie pour le financement des sorties

– labellisation génération 24 ( en rapport avec la pratique sportive , le handi sport et les jo de 2024, les enseignants suivront un sportif et nous ferons venir les associations de Mundolsheim pour une découverte de leurs sports )

Des conseils de cycle spécifiquement consacrés aux élèves en difficultés se sont déroulés  au mois d’octobre en présence de la psychologue de l’éducation nationale, Mme Schaeffer

Les élèves de CP et de CE1 ont été évalués en français et en mathématiques en début d’année. Des réunions (une pour les parents d’élèves de CP et une pour les parents d’élèves de CE1) ont été proposées aux familles afin de leur présenter le contenu des évaluations et répondre à leurs questions : Les résultats des enfants seront communiqués aux familles à cette occasion.

Suite à la concertation de l’équipe enseignante, les enseignantes proposeront dans un second temps des rendez-vous individuels aux parents des enfants pour lesquels des difficultés dans certains domaines ont été repérées afin de leur présenter les adaptations pédagogiques qui seront mises en place pour favoriser leur progression. Ces adaptations font l’objet d’une réflexion d’équipe. Les autres parents seront rencontrés  au mois de janvier.

Les Apc  activités pédagogiques complémentaires ont ciblés les enfants qui entrent à l’école et découvrent la lecture et les enfants en besoin pour améliorer la fluence et le graphisme.

Un groupe de stage de remise à niveau aura lieu à l’école aux vacances d’automne, de printemps et d’été suivis par Mme Balaska

Projet d’école

  1. Présentation du projet d’école pour validation

Le projet  projet a été réfléchi avec les écoles du réseau : Mundolsheim les 2 maternelles et l’élémentaire, Lampertheim maternelle et élémentaire, Niederhausbergen maternelle et élémentaire. Le nouveau projet est approuvé par le conseil d’école.

  • Les actions concrètes du projet d’école poursuivies 

2 actions de liaisons : entre le CM2 et la 6ème (à Mundolsheim également  pour les élèves bilingues) et entre la GS et le CP (à travers des échanges écrits, des spectacles, des lectures des élèves du CP aux élèves de GS, des rencontres entre la GS et le CP). 

Ces liaisons permettent d’effectuer une transition entre ces classes afin qu’il n’y ait pas de rupture. 

Le site web de l’école (http://www.ec-mundolsheim.ac-strasbourg.fr) sert de lien entre les familles et l’école. Il contient des informations essentielles : sorties, conseils, liste de matériel et des liens permettant aux familles de communiquer aisément avec l’école (contact ou excuser une absence en ligne).

Il donne aussi les informations sur les documents à compléter et les démarches à suivre pour les admissions et l’entrée en sixièmeµ.

Ce site est mis en place depuis septembre 2017.

Chaque enseignant dispose maintenant  d’un espace pour pouvoir  mettre en ligne des infos  ainsi que les événements à venir. 

La mairie a pris contrat avec un ENT espace numérique de Travail sur EDUMOOV( EDUCARTABLE). Cet espace est numérique, entièrement gratuit pour les familles et sécurisé.

Une demande d’autorisation de publication d’élèves sur l’ENT (photos, vidéos, enregistrements sonores …) sera transmise aux parents.

Le permis à point 

Ce permis à points continue, il se trouve dans le carnet de liaison. Il a évolué et chaque enseignant l’utilise de façon explicite pour que chaque enfant puisse s’en saisir pour comprendre ce qui peut être gênant dans son comportement, il permet également une information aux familles. Les parents sont conviés à prendre contact avec les enseignants s’ils ne comprennent pas quelque chose ou s’ils souhaitent de plus amples renseignements sur le fonctionnement de ce permis en classe.

Le carnet de liaison 

Il s’est enrichi de nouvelles pages et de nouvelles informations utiles à destination des familles.

Une fiche pour l’espace numérique de travail ENT EDUCARTABLE ou l’espace utilisé par l’enseignant.

Son contenu a été revu dans son agencement pour rapidement accéder à certaines informations.

On y trouve également les dates des ppms( plan particulier de mise en sureté ). 

Il est à consulter aussi souvent que possible.

Nous vous remercions de bien compléter les informations de votre enfant ( c’est sa carte d’identité et il doit contenir en outre les numéros de téléphone d’urgence)

En cas d’absence,  il faut donner le billet pour le retour en classe. C’est une bonne habitude qui sera bien utile au collège qui dispose du même outil.

Les demandes d’autorisation pour les parents accompagnateurs se trouvent en page 37

Phare : prise en charge des enfants en souffrance

Nous ajouterons cette action et son protocole dans le tableau de bord du projet d’école.

Laicité : protocole .La laicité pour les accompagnateurs ou la présence de parents dans les classes. Dans la loi il y a un principe simple, ils ne doivent pas porter de signe ostentatoire d’appartenance à une religion lorsqu’ils participent à une activité avec les élèves.

Le conseil d’école à l’unanimité donne un avis favorable à la poursuite de ce projet pour cette année.

Les remplacements et les informations diffusées aux parents

En cas de nouveau confinement et de manière générale, chaque classe communiquera selon les modalités définies par l’enseignant avec les familles. Les parents reçoivent également les informations via l’ENT mis en place lorsque l’enseignant est connecté. Des solutions sont proposées aux parents ne disposant pas de portable.

Les enseignants préviennent les familles et la direction le plus rapidement possible en cas d’impossibilité à assurer une présence en classe. L’inspection de l’éducation nationale est prévenue afin de mettre en place un remplacement si des moyens sont disponibles.

Des infos régulières  sont relayées par le site de l’école et par les membres de l’apem. Nous les remercions pour ce lien de qualité entre les parents et l’école.

Du travail est donné aux enfants accueillis et l’enseignant de la classe propose de l’aide, de l’accompagnement et de la correction qui n’est pas toujours acceptée par les enfants.

Présentation des actions de l’association de parents :  APEM

Les parents de l’APEM proposeront une vente de fromage, les bénéfices financeront les sorties. Les parents feront une photo du bon de commande complété et l’envoient à l’APEM.

Ils organiseront une vente de puériculture le 17/12 au centre culturel.

8 euros par enfant seront financés pour l’escalade ou toute autre activité pour laquelle l’enseignant fera une demande.  Une tombola est prévue pour aider au départ en classe transplantée ( classe verte). Ils invitent les enseignants à se manifester pour demander de l’aide.

La fête de fin d’année proposée par les enseignants sous forme de spectacle au gymnase se clôturera  par un moment convivial autour de gâteaux et de boissons devant le parc de jeu en dehors de l’école pour des raisons de sécurité et de responsabilité pour la surveillance des enfants. Aucune date n’est prévue pour le moment.

Nous remercions vivement l’APEM pour son aide et la communication facile et efficace, ainsi que le lien positif établi ensemble.

Hygiene sécurité et vigipirate

Sécurité

Présence des parents dans l’enceinte de l’école

Les parents ne sont pas autorisés à entrer dans la cour ou dans l’école, le plan vigipirate est toujours de rigueur. Les fratries de maternelle ne sont pas autorisées à circuler dans la cour avec des engins à roues.

Vigipirate attentat

Le plan vigipirate attentat est en cours.  les contrôles d’accès des personnes et des véhicules peuvent être renforcés dans les bâtiments publics ;

 un contrôle visuel des sacs peut être effectué à l’entrée des établissements scolaires, et en cas de refus le directeur d’école ou le chef d’établissement peut refuser à la personne en question l’accès au bâtiment ; Les portes doivent rester fermées mais parfois c’est compliqué avec les multiples usagers du bâtiment.

Exercices incendie : 3 dans l’année dont un en première période qui a déjà eu lieu Un exercice d’évacuation-incendie a été organisé le 20/09/21. Le personnel était informé. L’exercice avait été préparé dans les classes. Les consignes ont été très bien respectées. Un compte rendu a été établi par la directrice.

Exercices ppms : plan particulier de mise en sureté 3 dont un intrusion qui a déjà eu lieu en periode 1, le 3 octobre 2023.

Et un prochain sur les risques naturels : inondation/seisme  les semaines d’exercice et la conduite à tenir se trouvent dans le carnet de liaison.

Engagement dans les actions E3D

L’école participe à la mise en place de tri, au nettoyage de la ville sur les clean up day ( les classes sortent pour constater les déchets et les ramassent afin que leur environnement soit propre et qu’ils apprennent à le respecter.)

Des délégués seront élus et une rencontre avec la mairie et les parents de l’apem sera organisée au cours de l’année, les enfants pourront proposer leurs idées notamment sur la végétalisation de la cour.

Elections

Les élections des représentants des parents d’élèves ont eu lieu le vendredi 13 octobre 2023 et se sont bien déroulées. Le taux de participation s’élève à 43.92% en chute de 5 points par rapport à l’an dernier  (49.23%. )

La liste des membres du Conseil d’école 2023-2024 figure sur le site internet de l’école.

Modalité de vote aux prochaines élections

Le vote électronique est un système dans lequel tout ou partie des étapes du vote sont dématérialisées : il n’y a plus de bulletin papier à glisser dans l’urne, les électeurs votent en ligne et le comptage des voix est automatisé.

Le vote électronique n’est pas forcément un vote à distance : il est même souhaitable, pour favoriser le lien avec les parents, que les électeurs viennent voter au sein de l’école ou de l’établissement.

À noter : L’application en ligne ECECA (Elections au conseil d’école et conseil d’administration) présente dans les écoles primaires, les collèges et les lycées permet déjà de dématérialiser la remontée des résultats en direction des services départementaux de l’Éducation nationale.

Dans le premier degré, le vote électronique est autorisé depuis cette rentrée 2022 par la loi n° 2021-1716 du 21 décembre 2021 (dite loi Rilhac) créant la fonction de directrice ou de directeur d’école. L’article 5 prévoit en effet que : « L’élection des représentants des parents d’élèves au conseil d’école peut se faire par voie électronique sur décision du directeur d’école, après consultation du conseil d’école. » Les décrets d’application ne sont pas encore parus.

A défaut de vote électronique, les parents participeront à un vote par correspondance.

Nombre de vote contre : 0 Nombre d’abstention : 0

Le calendrier des prochains conseils d’école est le suivant :

 – conseil d’école n°2 : mardi 12 mars 2024 à 18h30

– conseil d’école n°3 : mardi 25  juin 2024 à 18h30

Evaluation d’école

L’évaluation d’école est en cours, les enseignants sont mobilisés par évaluer les 4 domaines

Domaine 1 Enseignements apprentissage et parcours d’élèves

Domaine 2 Vie et bien être de l’élève, climat scolaire

Domaine 3 Acteurs fonctionnement et stratégies de l’établissement

Domaine 4 L’établissement dans son environnement partenarial et institutionnel

1 premier rapport doit être rendu avant le 15 décembre

Il s’appuiera sur les données statistiques, les données d’évaluation et autres données proposées par l’école, les questionnaires aux parents, aux cm, aux enseignants et un état factuel de l’environnement scolaire.

Début de l’année 24 des évaluateurs externes voient le rapport et viennent dans l’école

Ils fournissent également un rapport

Un rapport final sera établi et partagé au dernier conseil d’école.

Nous remercions toutes les personnes présentes.