Télétravail du mardi 26 mai

Bonjour à tous. Voici le programme de ce jour.

  1. En lecture, je vous propose un exercice de lecture rapide portant sur les animaux. Aujourd’hui l’exercice portera sur les 9 premières lignes ( de chat à libellule ). Dans un premier temps, lire les 9 listes dans l’ordre pour découvrir les listes d’animaux . Dans une deuxième temps, le parent désigne une ligne par son numéro et l’enfant essaye de la lire le plus vite possible. S’entrainer ainsi pendant 10 -15 minutes.

2. Le son « gn ». Bien relire la feuille de lecture proposée hier et « photographier « les mots pour effectuer les exercices d’entraînement de la feuille à télécharger .

  • Exercice 1 : Nommer le dessin et associer la bonne syllabe en « gn ».
  • Exercice 2. Entourer le mot si on voit  » gn ». Attention ne pas confondre « gu » avec « gn ».
  • Exercice 3 : reconstituer un mot en coloriant les bonnes syllabes.
  • Passer à l’exercice 4 . Ecrire le mot correspondant à l’image. On peut bien entendu s’aider de la fiche de lecture. Voici la quatrième exercice.

3. Revoir ensuite les mots de la dictée donnée hier : s’entraîner à les écrire sur une feuille de brouillon ou dans le cahier de télétravail. Je rappelle les mots : souligner, gagner, se baigner, une ligne, un signe, la signature, le champignon, mignon. ( attention à champignon avec le « am » devant p.

4. Apprendre à écrire la phrase suivante :

Une cigogne se pose sur la cheminée de notre maison.

( attention à cigogne qui s’écrit ci et non si et au mot cheminée qui prend un « e » muet. Quant au mot maison, s’il est bien connu du vocabulaire des enfants, il est souvent mal orthographié : « ai » et s ( non z ).

Voilà pour la lecture et l’orthographe du son « gn » pour aujourd’hui : durée de l’activité 40 minutes environ.

5. En mathématiques, nous restons toujours en numération sur les nombres de 0 à 79. Pour démarrer, s’entrainer à écrire en chiffres les nombres dictés et/ou donnés en lettres sur le site de logiciel éducatif. Paramétrez de 0 à 79.

https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombreschiffres.php

Refaire une dictée de nombres en chiffres dans le cahier de télétravail : 45, 67, 71, 53, 75, 68, 37, 69, 77, 64.

S’entrainer à nouveau à les écrire en lettres sur le même site en mettant toujours de 0 à 79 ( on vous propose de 0 à 1000 ).

https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/nombresmots.php

Puis nous passons à la décomposition des nombres en dizaines et unités grâce au jeu d’Aladdin. Aladdin doit compter rapidement le nombres de billes présentés sur la grille. Pour cela, il doit visuellement reconnaitre les groupes de dix billes, c’est-à-dire les dizaines en lignes ou en colonnes et ensuite compter les unités. Voici le jeu, là encore il faut préciser de 0 à 79 ou laisser comme tel si on est à l’aise avec les nombres.

https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/compte100.php

Pour les plus courageux, voici une fiche de travail qui propose un petit calcul, la décomposition des nombres du style : 54 = 50 +4 et une suite numérique à compléter de 2 en 2. TRAVAIL FACULTATIF : durée de l’activité : 30 minutes

En calcul, nous révisons l’addition d’un nombre auquel on ajoute une ou plusieurs dizaines. Effectuer dans le cahier de télétravail les additions suivantes :

  • 12 + 20 =
  • 34 + 30 =
  • 45 + 20 =
  • 67 + 10 =
  • 28 + 30 =
  • 56 + 20 =

Puis nous allons apprendre ( ou pour certains réviser) l’addition du nombre 9 à un nombre donné. Exemple : 15 + 9 = ?

Pour obtenir rapidement le résultat, il faut d’abord additionner 10 et ensuite enlever 1. Ce qui donne : 15 +10 = 25 et ensuite je fais 25 – 1 = 24. donc 15 +9 = 24.

Calculer ainsi en écrivant sur ardoise ou sur feuille de brouillon au besoin :

  • 27 + 9 = 27 +10 = XX XX – 1 = YY.
  • 35 +9 =
  • 48 + 9 =
  • 56 + 9 =
  • 14 + 9 =
  • 32 + 9 =
  • 43 + 9 =
  • 61 + 9 =

Durée de l’activité « calcul » avec copie des opérations : 15 minutes

Voici pour aujourd’hui. Vous pouvez m’envoyer si vous le souhaitez les feuilles d’exercices sur le son « gn ».

Bon courage à tous.

Télétravail du lundi 25 mai

Bonjour à tous les enfants qui poursuivent le télétravail jusqu’aux prochaines vacances. Vous êtes au bon endroit. Voilà le programme de ce lundi 25 mai.

A. Etude du son « gn« 

Nous allons étudier ensemble le son »gn » que l’on retrouve par exemple dans le mot montagne ou signature ( signature des parents que les enfants connaissent bien ). Les élèves de madame Lombardo connaissent déjà ce son mais les élèves issus des deux autres classes non. Je regrette pour eux, il s’agira d’une révision.

  1. Je vous propose de lire la fiche de lecture suivante comportant la lecture de syllabes, de mots et de phrases. Attention de ne pas confondre « gn » avec « gu ». durée : 20-25 minutes.

2. Recopier dans le cahier de télétravail les syllabes les plus utilisées c’est-à-dire : gna, gne, gni, gno, gnu, gné, gnon, gnan ( l’enfant peut aussi écrire gnen )

Puis dicter ces syllabes dans le même ordre ou dans le désordre ( au choix) en vue de s’approprier ce nouveau son. Ce travail de dictée peut se faire sur votre ardoise ou sur une feuille de brouillon. Il s’agit d’un travail d’entraînement. durée de l’activité 10-15 mn

3. Recopier ensuite dans le cahier de télétravail les mots suivants qui serviront de base à une dictée de mots : souligner, gagner, se baigner, une ligne, un signe, la signature, le champignon, mignon.

durée : 10 minutes

4. Effectuer les exercices de discrimination et de repérage du son ‘gn » sur la feuille à télécharger ou si vous n’avez pas d’imprimante, effectuer oralement l’exercice n°1 et 2. Pour l’exercice 3 recopier les mots dans le cahier après avoir opté pour la syllabe « gne » ou « gue ».

durée de l’activité : 10-15 minutes selon que l’exercice est réalisé à l’oral ou à l’écrit.

B. MATHEMATIQUES

  1. Nous allons revoir en numération les nombres de 0 à 79. Pour cela, revoir la vidéo suivante pour comprendre la construction de ces nombres : le fameux  » soixante + nombre  » Si le nombre qui suit est inférieur à 10 : on commence par écrire 6 dizaines + nombre. Si le nombre est supérieur à 10 ( c’est-à-dire compris entre 10 et 19), on écrit 7 dizaines + le chiffre des unités de ce nombre. Par exemple, soixante-trois nous donne 6 et 3 car 3 est plus petit que 10. Par contre si je dis soixante -treize : je commence par écrire 7 car 13 est plus grand que 10 Voici la vidéo : https://youtu.be/_nnLsZVIlbU

A. Effectuer dans le cahier de télétravail la dictée en chiffres des nombres suivante : 67, 62, 71, 69, 75, 78, 64, 73, 65, 76, 75, 63.

B. Ecrire en lettres dans le cahier de télétravail les nombres suivants :

  • 68 : soixante-huit
  • 72 :
  • 69 :
  • 77 :
  • 74:
  • 65 :

C. Classer les nombres suivants du plus petit au plus grand :

63, 58, 74, 36, 47, 61, 79, 64.

D. Classer les nombres suivants du plus grand au plus petit :

62, 74, 73, 47, 26, 71, 68, 55.

durée de la partie numération : 25 minutes

2. En calcul dans le cahier de télétravail :

  • Compter de 2 en 2 de 50 à 78: 50-52-54 etc……………………………………..78.
  • Compter de 5 en 5 de 30 à 75 : 30-35- etc……………………………………………75.
  • Effectuer les additions et les soustractions suivantes : rappeler qu’en ajoutant 10 c’est-à-dire une dizaine, le chiffre des unités ne change pas. Ce n’est que le chiffre des dizaines qui est modifié. C’est bien entendu pareil pour les soustractions.

exemple : 52 +10 = 62 le chiffre des unités 2 de 52 ne change pas, c’est le chiffre des dizaines qui change : 5 dizaines + 1 dizaine = 6 dizaines.

  • 43 + 10 =
  • 39 + 10 =
  • 62 + 10 =
  • 28 + 20=
  • 24 + 30 =
  • 65 – 10 =
  • 74 – 10 =
  • 47 – 10 =
  • 26 – 20 =
  • 48- 30 = durée de l’activité « calcul » : 20 minutes.

Voici pour la journée d’aujourd’hui consacrée au son « gn » et à des révisions en mathématiques. Ceux qui le souhaitent peuvent m’envoyer une photo de leur travail en mathématiques.

Pour ceux ou celles qui aiment colorier voici un coloriage de printemps. ( activité facultative )

Bienvenue

Bienvenue à tous les élèves de CP monolingue ou bilingue qui continuent à rester chez eux et veulent bénéficier de la continuité pédagogique proposée par l’école élémentaire de Mundolsheim. En effet ce site est destiné aux élèves qui ne vont pas à l’école. Le programme qui est proposé sur ce site s’adresse à tous les élèves de CP qu’ils soient issus de la filière monolingue ou bilingue c’est-à-dire les élèves de Mme Heimburger, Mme Lombardo et Mme Dupuis. Il concerne l’étude du français et des mathématiques.

Voici le mail de ce groupe : classecpbilmundo@gmail.com

Il ne change donc pas pour mes élèves mais doit être enregistré par les élèves de Mme Heimburger et Lombardo.

Il s’agit d’un nouveau groupe de travail. Les objectifs poursuivis sont identiques à ceux des groupes qui retournent en classe tant en lecture qu’en mathématiques. Nous sommes en concertation permanente Mmes Heimburger, Lombardo et moi-même. Cependant, il se peut que vous notiez çà et là une autre façon de fonctionner ou de présenter les apprentissages. ….. mais sachez que le programme suivi est identique.

Je publierai pour chaque jour de la semaine le travail à effectuer à la maison. Vous pourrez m’envoyer une photo des travaux effectués par votre enfant ( je vous préciserai quels travaux ). Si vous avez une question, utilisez l’adresse mail précitée.

En attendant, je vous souhaite de passer un excellent week-end de l’Ascension et vous dis  » A bientôt. »