Copies corrigées sur Quizinière

Vous pouvez accéder à vos copies corrigées
Pour voir votre copie corrigée, il faut aller sur le site www.quiziniere.com/

Puis dans « ESPACE APPRENANT » taper le code de l’exercice : KL8WQ2
puis cliquer sur « accès à l’exercice » et taper le « code copie » que vous avez eu lorsque vous avez fait l’ exercice.

Travail mardi 9 juin

Lalilo :

15 min

Dictée :

dicter les 2 phrases :

Les élèves regardent le ciel, ils rêvent et écoutent la maîtresse d’une oreille. Assis sur leur chaise, ils dessinent des zèbres sur leur ardoise.

Dicter plusieurs fois, demander à l’enfant de se relire, de vérifier les majuscules, les points, les virgules, de vérifier la terminaison des verbes (trouver les verbes et leur sujet : « les élèves regardent» « ils rêvent » « ils écoutent » « ils dessinent », verbes au présent qui se conjuguent comme CHANTER), de vérifier la terminaison des noms au pluriel (les élèves, des zèbres)

Se corriger en recopiant les mots contenant des erreurs.

Lecture : 

Répondre aux questions sur le texte « L’accident » par écrit.

-Conjugaison : les verbes FAIRE et DIRE au présent

1) Lire la leçon, la coller dans le petit cahier bleu, surligner les terminaisons S,S,T,ONS,NT et les verbes FAITES et DITES en entier car ils sont particuliers et ne se terminent pas par EZ comme la plupart des verbes conjugués avec VOUS)

2) faire les exercices :

https://learningapps.org/5266606

https://learningapps.org/view912422

-Calcul mental : la table de 4 : révisions

https://www.tablesdemultiplication.fr/table-de-4.html

-Mathématiques : lire l’heure :

1) apprendre la leçon collée dans le petit cahier bleu

2) faire la fiche n°56 du fichier de maths

CE1fiche56

Travail lundi 8 juin

Bonjour à tous,

Bon courage pour cette nouvelle semaine!

Lalilo :

15 min

Dictée :

dicter les 2 phrases :

L’élève regarde le ciel, il rêve et écoute la maîtresse d‘une oreille. Assis sur sa chaise, il dessine un zèbre sur son ardoise.

Dicter plusieurs fois, demander à l’enfant de se relire, de vérifier les majuscules, les points, les virgules, de vérifier la terminaison des verbes (trouver les verbes et leur sujet : « l’élève regarde» « il rêve » « il écoute » « il dessine », verbes au présent qui se conjuguent comme CHANTER)

Se corriger en recopiant les mots contenant des erreurs.

Lecture : 

Lire le texte « L’accident »

20-l-accident

-Grammaire :le genre du nom : féminin/masculin

1) apprendre la leçon collée dans le petit cahier bleu

2) exercices sur quizinière

Aller à l’adresse : https://www.quiziniere.com/

Dans « espace apprenant »  entrer le code de l’exercice :KL8WQ2

Entrer son prénom en haut à droite.

Faire l’exercice puis cliquer sur « envoi de la copie » en haut à droite.

Noter sur une feuille et garder précieusement le code copie qui servira pour la correction lorsque j’aurai corrigé toutes les copies

-Calcul mental :

la table de 3 : révisions

https://www.tablesdemultiplication.fr/table-de-3.html

-Mathématiques : lire l’heure 

1)Ce qu’on peut retenir de la séance précédente : en une heure, la petite aiguille de l’horloge se déplace d’un chiffre à l’autre pendant que la grande aiguille fait un tour complet du cadran. 1h = 60 min

2)Lire les demi-heures :

Afficher 10h sur une montre à aiguilles et demander à l’enfant d’observer le déplacement des aiguilles jusqu’à un nouvel horaire qu’il cherchera à lire.

(Faire avancer les aiguilles jusqu’à 10h30.)

Demander à l’enfant d’expliquer le déplacement des aiguilles : « La petite aiguille s’est un peu déplacée : elle est partie de 10 et s’est arrêtée entre le 10 et le 11. La grande aiguille s’est déplacée du 12 au 6. Elle a parcouru la moitié d’un tour. »

Demander à l’enfant quelle heure est-il ? et Comment a-t-il trouvé ?

Différentes possibilités :

       – compter de 5 en 5 jusqu’à 30

  • calculer 6×5 = 30 min
  • calculer la moitié de 60 min puisque la grande aiguille a parcouru la moitié d’un tou de cadran

Réponse : il est 10h et encore 30 minutes, on dit qu’il est 10H30 ou 10h et demie

3) Lire et coller la leçon (feuille2 du « matériel56 ») dans le petit cahier bleu

Materiel56

Défi en famille :

cuisiner son plat préféré, prendre une photo du plat réalisé et l’envoyer avec la recette

 

Travail du vendredi 5 juin

Bonjour à tous !

J’espère vous trouver toutes et tous en forme, et vos familles aussi en cette fin de première semaine de juin.

Aujourd’hui, nous travaillerons comme vendredi dernier sur le vocabulaire et la géométrie.

Français – vocabulaire

En vocabulaire, nous revenons cette semaine sur les synonymes. Pour rappel, ce sont des mots qui ne se ressemblent pas et qui ne chantent pas de la même façon, mais qui veulent dire la même chose. Comme par exemple, les mots « grand » et « géant ».
Je vous laisse reprendre le petit rappel leçon sur les synonymes dans l’article de la semaine dernière si vous en avez besoin. Je poste pour aujourd’hui une nouvelle fiche de travail (la fiche 3 sur les synonymes).

J’ajoute un jeu sur learning apps pour vous entraîner sur les synonymes. Il suffit de cliquer sur le lien suivant:

Géométrie

En géométrie, nous travaillons à nouveau aujourd’hui sur la symétrie. Pour bien comprendre ce qu’est la symétrie, je vous laisse reprendre le lien vidéo ci-dessous si besoin (c’est la même que la semaine dernière) qui vous réexplique comment cela fonctionne. Gardez à l’esprit qu’en symétrie, il faut toujours imaginer si les deux côtés se superposent quand on plie la figure sur l’axe de symétrie.
Lien vidéo: youtu.be/jwjjXcVvtvA

Pour poursuivre notre travail, je poste ci-dessous 2 fiches de travail sur la symétrie (fiches 3 et 4)

Je posterai en fin de d’après-midi les corrigés des exercices.

Bonne journée à tous!

Lucie Dierstein

Travail jeudi 4 juin

Belle journée à tous!

– 15 minutes sur LALILO

– Fonctionnement des DICTEES:

Je donnerai une liste de mots le jeudi, les mots seront à apprendre pour le lundi et il y aura une dictée de phrases le lundi et une le mardi.

Apprendre les mots : un élève, le ciel, un zèbre, la maîtresse, une oreille, une chaise,  assis, dessine, rêver, écouter

 

-Ecriture :

Faire la fiche  du R majuscule

écriture majuscules

Conjugaison : nouvelle notion : les verbes FAIRE et DIRE au présent

1) Lire le texte

2) Répondre aux questions de compréhension à l’oral

3) Lire les étiquettes, souligner ces verbes en rouge dans le texte et à chaque fois leur sujet en bleu. Rappel pour trouver le sujet « Qui est-ce qui + verbe ? »

4) Coller les étiquettes dans les tableaux.

5) Relire en entier les verbes FAIRE et DIRE.

CE1 découverte FAIRE DIRE

-Calcul mental :

la table de 3 : révisions: faire les exercices:

  https://www.tablesdemultiplication.fr/table-de-3.html

 

-Mathématiques : lire l’heure :

1) Afficher l’heure énoncée sur l’horloge fabriquée lors de la première séance :

– il est 7h, Line se lève.

-il est 19h, Noa prend son repas du soir.

-il est 10h, c’est l’heure de la récréation.

-Il est 15h, c’est mercredi, Noa va au stade.

-Il est 17h, Line prend son goûter.

-Il est 14h, les enfants sont en classe.

 

2) Faire l’exercice de la fiche jointe.

ExoSup56

3) Découvrir la relation heure/minute :

– Afficher 10h sur l’horloge, demander quelle heure il sera une heure plus tard. Montrer le trajet qu’effectuera la petite aiguille : elle se déplacera du 10 au 11. Observer ensuite le trajet qu’effectue la grande aiguille pendant ce laps de temps : elle fait un tour complet du cadran. Préciser que le trajet est toujours le même quel que soit l’horaire de départ.

– Chercher combien de temps met la grande aiguille pour parcourir l’espace entre deux chiffres. Utiliser un minuteur et une montre (ou horloge à aiguilles) : afficher 10h sur la montre, mettre en route le minuteur pour 1 minute, remettre en route le minuteur dès qu’il sonne et compter le nombre de fois jusqu’à ce que la grande aiguille passe du 12 au 1. Dessiner un bâton à chaque minute écoulée.

Résultat : il faut 5 minutes (5 bâtons sont dessinés) pour que la grande aiguille passe d’un chiffre à l’autre.

Nouvelle recherche : trouver combien de minutes met la grande aiguille pour faire un tour complet du cadran, prendre l’horloge fabriquée pour s’aider.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

cahiers de révisions offerts

Les cahiers offerts appartiennent aux collections :
Cahiers d’expression écrite (CE1, CE2, CM1, CM2)
Cahiers d’écriture (CP, CE1, CE2, CM1, CM2)
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